【题目】问题情境:在等腰直角三角形ABC中,
, 直线
过点
且
,过点
为一锐角顶点作
,且点
在直线
上(不与点
重合),如图1,
与
交于点
,试判断
与
的数量关系,并说明理由.探究展示:小星同学展示出如下正确的解法:
解:
,证明如下:
过点
作
,交
于点![]()
则
为等腰直角三角形![]()
![]()
(依据
)
在
与
中![]()
![]()
(依据
)
![]()
(1)反思交流:上述证明过程中的“依据
”和“依据
”分别是指:
依据
:
依据
:
拓展延伸:(2)在图2中,
与
延长线交于点
,试判断
与
的数量关系,并写出证明过程
(3)在图3中,
与
延长线交于点
,试判断
与
的数量关系,并写出证明过程.
【答案】(1)依据
:同角的余角相等,依据
:全等三角形的对应边相等;(2)
,见解析;(3)BD=DP,见解析
【解析】
(1)根据余角的概念、全等三角形的性质解答;
(2)作DF⊥MN交AB的延长线于F,证明△BDF≌△PDA,根据全等三角形的性质证明结论;
(3)作DF⊥MN交BA的延长线于F,证明△BDF≌△PDA,根据全等三角形的性质证明结论.
依据
:同角的余角相等
依据
:全等三角形的对应边相等;
故答案为:同角的余角相等;全等三角形的对应边相等;
![]()
成立.
如图2,过点
作
,交
的延长线于点![]()
![]()
则
为等腰直角三角形,
![]()
∴
,
![]()
∴∠FDB=∠ADP,
在
与
中,
∴∠FDB=∠ADP, ![]()
![]()
![]()
![]()
BD=DP.
如答图3,过点
作
,交
的延长线于点![]()
![]()
则
为等腰直角三角形,
![]()
在
与
中,
![]()
![]()
![]()
![]()
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】阅读下列解方程组的部分过程,回答下列问题
解方程组![]()
现有两位同学的解法如下:
解法一;由①,得x=2y+5,③
把③代入②,得3(2y+5)﹣2y=3.……
解法二:①﹣②,得﹣2x=2.……
(1)解法一使用的具体方法是________,解法二使用的具体方法是______,以上两种方法的共同点是________.
(2)请你任选一种解法,把完整的解题过程写出来
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】阅读下列材料,完成相应的任务:
全等四边形根据全等图形的定义可知:四条边分别相等,四个角也分别相等的两个四边形全等.在“探索三角形全等的条件” 时,我们把两个三角形中“一条边相等” 或“一个角相等”称为一个条件.智慧小组的同学类比“探索三角形全等条件”的方法,探索“四边形全等的条件”,进行了如下思考:如图 1,四边形ABCD和四边形A'B'C'D'中,连接对角线AC,A'C',这样两个四边形全等的问题就转化为“△ABC≌△A'B'C'”与“△ACD ≌ △A 'C 'D '”的问题.若先给定“△ABC≌△A'B'C'”的条件,只要再增加2个条件使“△ACD≌△A'C'D'”即可推出两个四边形中“四条边分别相等,四个角也分别相等”,从而说明两个四边形全等.
按照智慧小组的思路,小明对图1中的四边形ABCD和四边形A'B'C'D'先给出如下条件:AB=A'B',∠B=∠B',BC=B'C',小亮在此基础上又给出“AD=A'D',CD=C'D'”两个条件,他们认为满足这五个条件能得到“四边形ABCD≌四边形A'B'C'D'”.
(1)请根据小明和小亮给出的条件,说明“四边形ABCD≌四边形A'B'C'D'”的理由;
(2)请从下面A,B两题中任选一题作答,我选择______题.
A.在材料中“小明所给条件”的基础上,小颖又给出两个条件“AD=A'D',∠BCD=∠B'C'D'”,满足这五个条件_______(填“能”或“不能”)得到“四边形 ABCD≌四边形A'B'C'D'”.
B.在材料中“小明所给条件”的基础上,再添加两个关于原四边形的条件(要求:不同于小亮的条件),使“四边形ABCD≌四边形A'B'C'D'”,你添加的条件是:①___________;②__________.:
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】阅读下面的材料,回答问题:
解方程x4-5x2+4=0,这是一个一元四次方程,根据该方程的特点,它的解法通常是:
设x2=y,那么x4=y2,于是原方程可变为y2-5y+4=0 ①,解得y1=1,y2=4.
当y=1时,x2=1,∴x=±1;
当y=4时,x2=4,∴x=±2;
∴原方程有四个根:x1=1,x2=-1,x3=2,x4=-2.
在由原方程得到方程①的过程中,利用换元法达到降次的目的,体现了数学的转化思想,请利用上述方法解方程
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图所示,三角形
记作
在方格中,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形,先将
向上平移3个单位长度,再向右平移2个单位长度,得到
.
三个顶点的坐标分别是:
______
,
______
,
______
,
在图中画出
;
平移后
的三个顶点坐标分别为:
______
、
______
、
______
;
若y轴有一点P,使
与
面积相等,则P点的坐标为______.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,正方形
的对角线
,
相交于点
.
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(1) (2)
(1)若点
是
上一点,连接
,过点
作
,垂足为
,
与
相交于点
.求证:
;
(2)若点
在
的延长线上,
于点
,
交
的延长线于点
,其他条件不变结论“
”还成立吗?如果成立,请给出证明;如果不成立,请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】甲和乙骑摩托车分别从某大道上相距6000米的A、B两地同时出发,相向而行,匀速行驶一段时间后,到达C地的甲发现摩托车出了故障,立即停下电话通知乙,乙接到电话后立即以出发时速度的
倍向C地匀速骑行,到达C地后,用5分钟修好了甲摩托车,然后乙仍以出发时速度的
倍匀速向终点A地骑行,甲仍以原来速度向B地匀速骑行,2分钟后,发现乙的一件维修工具落在了自己车上,于是立即掉头并以原速度
倍的速度匀速返回(此时乙未到达A地).在这个过程中,两人相距的路程y(米)与甲出发的时间x(分)之间的关系如图所示(甲与乙打、接电话及掉头时间忽略不计)则当乙到达A地时,甲离A地的距离为 ________米.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A为圆心,任意长为半径画弧分别交AB、AC于点M和N,再分别以M、N为圆心,大于
MN的长为半径画弧,两弧交于点P,连结AP并延长交BC于点D. 下列结论:①AD是∠BAC的平分线;②点D在AB的垂直平分线上;③∠ADC=60°;④
。其中正确的结论有( )
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A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,半圆O的直径MN=6cm,在△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,BC=6cm,半圆O以1cm/s的速度从左向右运动,在运动过程中,点M、N始终在直线BC上,设运动时间为t(s),当t=0s时,半圆O在△ABC的左侧,OC=4cm.
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(1)当t为何值时,△ABC的一边所在的直线与半圆O所在的圆相切?
(2)当△ABC的一边所在的直线与半圆O所在圆相切时,如果半圆O与直线MN围成的区域与△ABC三边围成的区域有重叠部分,求重叠部分的面积.
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