【题目】如图,直线
:
与
轴、
轴交于
、
两点,与反比例函数![]()
的图像交于点
,且
.
![]()
(1)求反比例函数的解析式;
(2)点![]()
是直线
上一点,过点
作
轴的平行线交反比例函数![]()
和![]()
的图像于
,
两点,连
,
,当
时,求
的值.
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】
(1)由直线l:y=x﹣1与x轴、y轴交于A、B两点,即可求得点A与B的坐标,又由与反比例函数
的图象交于点C,且AB=AC,可求得点C的坐标,再利用待定系数法求得反比例函数的解析式;
(2)由点P(n+1,n)(n>1)是直线l上一点,过点P作x轴的平行线交反比例函数
和
的图象于M,N两点,可表示出M,N两点的坐标,继而表示出PM,PN,PC,PA的长,由MC∥NA,可得
=
,继而可得方程:
=
,解此方程即可求得答案.
(1)∵y=x﹣1与x轴、y轴交于A、B两点,
∴点A的坐标为:(1,0),点B的坐标为:(0,﹣1),
∴
,
∵AB=AC,A,B,C都在直线l上,
过点C作CD⊥x轴于点D,如图,
![]()
又∵∠OAB=∠DAC,∠BOA=∠CDA=90°
∴
,
∴
,
∴点C的坐标为(2,1),
∵点C在反比例函数y=
(x>0)的图象上,
∴1=
,
解得:k=2,
∴反比例函数的解析式为:y=
;
(2)∵点P(n+1,n)(n>1)是直线l上一点,过点P作x轴的平行线交反比例函数y=
与y=﹣
的图象于M,N两点,
∴M(
,n),N(﹣
,2),
∴PM=n+1﹣
,PN=n+1+
,
,
,
∵MC∥NA,
∴
=
,
即
,
整理得:n2﹣3n+2=0,
解得:n1=2,n2=1(舍去),
∴n=2.
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【题目】如图,在
中,
是
边上的一点,
是
的中点,过
点作
的平行线交
的延长线于点
,且
,连接
.
(1)求证:
是
的中点;
(2)如果
,试判断四边形
的形状,并证明你的结论.
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【题目】如图,已知正比例函数和反比例函数的图像都经过点
,且
为双曲线上的一点,
为坐标平面上一动点,
垂直于
轴,
垂直于
轴,垂足分别是
、
.
![]()
(1)写出正比例函数和反比例函数的关系式.
(2)当点
在直线
上运动时,直线
上是否存在这样的点
,使得
与
的面积相等?如果存在,请求出点的坐标;如果不存在,请说明理由.
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【题目】如图,在每个小正方形的边长为
的网格中,点A,B,C在格点上,以点A为圆心、AC为半径的半圆交AB于点 E.
(1)BE的长为________;
(2)请用无刻度的直尺,在如图所示的网格中,找一点P(点P,C 在AB两侧),使PA=5,PE与半圆相切. 简要说明点P的位置是如何找到的.
![]()
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,已知点A(―3,6)、B(―9,一3),以原点O为位似中心,相似比为
,把△ABO缩小,则点A的对应点A′的坐标是( )
![]()
A.(―1,2)
B.(―9,18)
C.(―9,18)或(9,―18)
D.(―1,2)或(1,―2)
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【题目】家访是学校与家庭沟通的有效渠道,是形成教育合力的关键,是转化后进生的催化剂.某市教育局组织全市中小学教师开展家访活动活动过程中,教育局随机抽取了部分教师调查其近两周家访次数,将采集到的数据按家访次数分成五类,并分别绘制了下面的两幅不完整的统计图.
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请根据以上信息,解答下列问题:
(1)请把条形统计图补充完整;
(2)所抽取的教师中,近两周家访次数的众数是 次,平均每位教师家访 次;
(3)若该市有12000名教师,请估计近两周家访不少于3次的教师有多少名?
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【题目】如图,在△ABC中,AC=BC=4
,∠C=90°,点D在BC上,且CD=3DB,将△ABC折叠,使点A与点D重合,EF为折痕,则tan∠BED的值是_____.
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【题目】某自行车经营店销售
型,
型两种品牌自行车,今年进货和销售价格如下表:(今年1年内自行车的售价与进价保持不变)
|
| |
进货价格(元/辆) | 1000 | 1100 |
销售价格(元/辆) |
| 1500 |
今年经过改造升级后,
型车每辆销售价比去年增加400元.已知
型车去年1月份销售总额为3.6万元,今年1月份
型车的销售数量与去年1月份相同,而销售总额比去年1月份增加
.
(1)若设今年1月份的
型自行车售价为
元/辆,求
的值?(用列方程的方法解答)
(2)该店计划8月份再进一批
型和
型自行车共50辆,且
型车数量不超过
型车数量的2倍,应如何进货才能使这批自行车获利最多?
(3)该店为吸引客源,准备增购一种进价为500元的
型车,预算用8万元购进这三种车若干辆,其中
型与
型的数量之比为
,则该店至少可以购进三种车共多少辆?
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