【题目】如图,在
中,
,以
为直径的
与边
分别交于
两点,过点
作
于点
.
(1)判断
与
的位置关系,并说明理由;
(2)求证:
为
的中点.
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【答案】(1)
与
相切,理由详见解析;(2)详见解析
【解析】
(1)连结OD、AD,如图,先利用圆周角定理得到∠ADB=90°,则根据等腰三角形的性质得BD=CD,再证明OD为△ABC的中位线得到OD∥AC,加上DH⊥AC,所以OD⊥DH,然后根据切线的判定定理可判断DH为⊙O的切线;
(2)连结DE,如图,有圆内接四边形的性质得∠DEC=∠B,再证明∠DEC=∠C,然后根据等腰三角形的性质得到CH=EH;
(1)解:DH与⊙O相切.理由如下:
连结OD、AD,如图,
![]()
∵AB为直径,
∴∠ADB=90°,即AD⊥BC,
∵AB=AC,
∴BD=CD,
而AO=BO,
∴OD为△ABC的中位线,
∴OD∥AC,
∵DH⊥AC,
∴OD⊥DH,
∴DH为⊙O的切线;
(2)证明:连接
.
∵四边形
为
的内接四边形,
.
,
,
,
.
,
,即
为
的中点.
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【题目】如图,在四边形ABCD中,∠ABC=∠ADC=90°,对角线BD平分∠ABC,过点D作DE⊥BC,垂足为E,若BD=
,BC=6,则AB=( )
![]()
A.
B.2C.
D.3
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【题目】我们定义:如图1,在
中,把
绕点
顺时针旋转
得到
,把
绕点
逆时针旋转
得到
,连接
.当
时,我们称
是
的“旋补三角形”,
边
上的中线
叫做
的“旋补中线”.
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(特例感知)
(1)在图2,图3中,
是
的“旋补三角形”,
是
的“旋补中线”.
①如图2,当
为等边三角形,且
时,则
长为 .
②如图3,当
,且
时,则
长为 .
(猜想论证)
(2)在图1中,当
为任意三角形时,猜想
与
的数量关系,并给予证明.(如果你没有找到证明思路,可以考虑延长
或延长
,……)
(拓展应用)
(3)如图4,在四边形
中,
,
,
,以
为边在四边形
内部作等边
,连接
,
.若
是
的“旋补三角形”,请直接写出
的“旋补中线”长及四边形
的边
长.
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【题目】连接正八边形的三个顶点,得到如图所示的图形,下列说法错误的是( )
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A.四边形
与四边形
的面积相等
B.连接
,则
分别平分
和![]()
C.整个图形是轴对称图形,但不是中心对称图形
D.
是等边三角形
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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=10,BC=6,点O在射线
上(点
不与点
重合),过点
作
,垂足为
,以点
为圆心,
为半径画半圆
,分别交射线
于
、
两点,设
.
(1)如图,当点
为
边的中点时,求
的值;
![]()
(2)如图,当点
与点
重合时,连接
,求弦
的长;
![]()
(3)当半圆
与
无交点时,直接写出
的取值范围.
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【题目】小红将笔记本电脑水平放置在桌子上,当显示屏
与底板
所在水平线的夹角为120°时,感觉最舒适(如图1),侧面示意图如图2. 使用时为了散热,她在底板下垫入散热架
后,电脑转到
位置(如图3),侧面示意图为图4. 已知
,
于点
,
.
![]()
(1)求
的度数.
(2)显示屏的顶部
比原来的顶部
升高了多少?
(3)如图4,垫入散热架后,要使显示屏
与水平线的夹角仍保持120°,则显示屏
应绕点
'按顺时针方向旋转多少度?并说明理由.
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【题目】江苏工会微信公众号举办“全国职工新冠肺炎防控知识”线上有奖竞答活动,成绩记为
,
,
,
,
共5个等级,为了解本次竞答活动的成绩(等级)情况,现从中随机抽取部分职工的成绩(等级),统计整理并制作了如下的统计图①和②:
![]()
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(1)求这次抽样调查的样本容量,并补全图①;
(2)如果清江浦区参加线上有奖竞答的职工有1000人,测试成绩(等级)为
,
,
级的定为优秀,请估计清江浦区参加本次线上有奖竞答成绩(等级)达到优秀的职工的总人数.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,△AOB是直角三角形,∠AOB=90°,OB=2OA,点A在反比例函数y=
的图象上.若点B在反比例函数y=
的图象上,则k的值为_____.
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