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精英家教网如图已知△ABC的一边BC与以AC为直径的⊙O相切于点C,若BC=4,AB=5,则sinB=
 
分析:根据BC与以AC为直径的⊙O相切于点C,即可证得△ABC是直角三角形,然后根据勾股定理即可求得AC的长,根据正弦函数的定义即可求解.
解答:解:∵BC是⊙O的切线,
∴∠ACB=90°,
∴在直角△ABC中,AC=
AB2-BC2
=
52-42
=3,
∴sinB=
AC
AB
=
3
5

故答案是:
3
5
点评:本题主要考查了正弦函数的定义,勾股定理以及切线的性质定理,根据切线这一条件,证得△ABC是直角三角形是关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•嘉定区一模)如图已知△ABC中AB=AC=10,BC=16,矩形DEFG的边EF在△ABC的边BC上,顶点D、G分别在AB、AC上,设DE的长为x,矩形DEFG的面积为y,求y关于x的函数关系式,并写出这个函数的定义域.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图①已知△ABC中,AB=BC=1,∠ABC=90°,把一块含30°角的三角板DEF的直角顶点D放在AC的中点上(直角三角板的短直角边为DE,长直角边为DF),将直角三角板DEF绕D点按逆时针方向旋转。

(1)在图①中,DE交AB于M,DF交BC于N,①证明:DM=DN;②在这一过程中,直角三角板DEF与△ABC的重叠部分DMBN,请说明四边形DMBN的面积是否发生变化,若发生变化,请说明四边形DMBN如何变化。若不变,求其面积。

(2)继续旋转至如图②延长AB交DE于M,延长BC交DF于N,DM=DN是否仍然成立?若成立请给出证明;若不成立,请说明理由?

(3)继续转至图③延长FD交BC于N延长ED交AB于M,DM=DN是否仍然成立?若成立请直接写出结论,不用证明。(14分)

①                             ②                     ③

 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图①已知△ABC中,AB=BC=1,∠ABC=90°,把一块含30°角的三角板DEF的直角顶点D放在AC的中点上(直角三角板的短直角边为DE,长直角边为DF),将直角三角板DEF绕D点按逆时针方向旋转。
(1)在图①中,DE交AB于M,DF交BC于N,①证明:DM=DN;②在这一过程中,直角三角板DEF与△ABC的重叠部分DMBN,请说明四边形DMBN的面积是否发生变化,若发生变化,请说明四边形DMBN如何变化。若不变,求其面积。
(2)继续旋转至如图②延长AB交DE于M,延长BC交DF于N,DM=DN是否仍然成立?若成立请给出证明;若不成立,请说明理由?
(3)继续转至图③延长FD交BC于N延长ED交AB于M,DM=DN是否仍然成立?若成立请直接写出结论,不用证明。(14分)

①                             ②                     ③

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如图①已知△ABC中,AB=BC=1,∠ABC=90°,把一块含30°角的三角板DEF的直角顶点D放在AC的中点上(直角三角板的短直角边为DE,长直角边为DF),将直角三角板DEF绕D点按逆时针方向旋转。

(1)在图①中,DE交AB于M,DF交BC于N,①证明:DM=DN;②在这一过程中,直角三角板DEF与△ABC的重叠部分DMBN,请说明四边形DMBN的面积是否发生变化,若发生变化,请说明四边形DMBN如何变化。若不变,求其面积。

(2)继续旋转至如图②延长AB交DE于M,延长BC交DF于N,DM=DN是否仍然成立?若成立请给出证明;若不成立,请说明理由?

(3)继续转至图③延长FD交BC于N延长ED交AB于M,DM=DN是否仍然成立?若成立请直接写出结论,不用证明。(14分)

①                              ②                      ③

 

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