【题目】五一节前夕,某商店从厂家购进
两种礼盒,已知
两种礼盒的单价比为
,单价和为
元
(1)求
两种礼盒的单价分别是多少元?
(2)该商店购进这两种礼盒恰好用去
元,且购进
种礼盒最多
个,
种礼盒的数量不超过
种礼盒数量的
倍,共有哪几种进货方案?
(3)根据市场行情,销售一个
种礼盒可获利
元,销售一个
种礼盒可获利
元.为奉献爱心,该商店决定每售出一个
种礼盒,为爱心公益基金捐款
元,每个
种礼盒的利润不变,在(2)的条件下,要使礼盒全部售出后所有方案获利相同,
的值是多少?此时该商店可获利多少元?
【答案】(1)
种礼盒单价为
元,
种礼盒单价为
元;(2)方案有
种,第一种:
种礼盒29个,
种礼盒
个;第二种:
种礼盒32个,
种礼盒
个;(3)
,1100元
【解析】
(1)设A种礼盒的单价为2x元,B种礼盒单价为3x元,根据题意列出方程,求出方程的解即可得到结果;
(2)设A种礼盒购进a个,B种礼盒购进b个,根据题意列出不等式组,求出解集确定出所求即可;
(3)设该商店获利W元,表示出W与b的一次函数,根据函数性质确定出所求即可.
解:
设
种礼盒单价为
元,
种礼盒单价为
元,
依题意得:![]()
解得: ![]()
经检验,符合题意.
则
.
答:
种礼盒单价为
元,
种礼盒单价为
元
设
种礼盒购进
个,
种礼盒购进
个,
则![]()
依题意得:![]()
解得:
礼盒个数为整数,
符合的方案有
种,分别是:
第一种:
种礼盒29个,
种礼盒
个;
第二种:
种礼盒32个,
种礼盒
个;
设该商店获利
元,
由
可知:
则
,
若使所有获利相同相同,则![]()
此时,该商店可获利
元.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知:k为正数,直线l1:y=kx+k-1与直线l2:y=(k+1)x+k及x轴围成的三角形的面积为Sk,则S1+S2+S3+....+S2016的值为______.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,正方形ABCD的边长为2,BE=CE,MN=1,线段MN的端点M,N分别在CD,AD上滑动,当DM=______________时,△ABE与以D,M,N为顶点的三角形相似。
![]()
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知DB∥EH,F是两条射线内一点,连接DF、EF.
(1)如图1:求证:∠F=∠D+∠E;
(2)如图2:连接DE,∠BDE、∠HED的角平分交于点F时,求∠F的度数;
(3)在(2)条件下,点A是射线DB上任意一点,连接AF,并延长交EH于点G,求证:AF=FG.
![]()
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在
中,
平分
交
于点
是
上的一点(不与点
重合),
于点
.
(1)若
,如图1,当点
与点
重合时,求
的度数;
![]()
(2)当
是锐角三角形时,如图2,试探索
之间的数量关系,并说明理由.
![]()
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图是一个大长方形剪去一个小长方形后形成的图形,已知动点P以2cm/s的速度沿图形边框按B-C-D-E-F-A的路径移动,相应的ΔABP的面积S(cm)与时间t(s)之间的关系如图,若AB=8cm,解答下列问题:
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![]()
(1)BC的长是多少?
(2)图象中的a是几?
(3)六边形的面积是多少?
(4)图象中的b是几?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某学校在“你最喜爱的课外活动项目”调查中,随机调查了若干名学生(每名学生分别选了一个活动项目),并根据调查结果绘制了如图所示的扇形统计图.已知“最喜爱机器人”的人数比“最喜爱3D打印”的人数少5人,则被调查的学生总人数为( )
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A.50人B.40人C.30人D.25人
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【题目】如图,∠MON=90°,矩形ABCD的顶点A、B分别在边OM,ON上,当B在边ON上运动时,A随之在OM上运动,矩形ABCD的形状保持不变,其中AB=2,BC=1,运动过程中,点D到点O的最大距离为_____.
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【题目】平行线问题的探索:
(1)问题一:已知:如图,
于点
交
于点
,当
时,求
的度数
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甲、乙.丙三位同学用不同的方法添加辅助线解决问题,如图1:
![]()
甲同学辅助线的做法和分析思路如下:辅助线:过点
作
,分析思路:
a.欲求
的度数,由图可知只需转化为求
和
的度数;
b.
可知,
又由已知
的度数可得
的度数;
c.由
推出
由此可推出
;
d.由已知
可得
所以可得
的度数;
f.从而可求
的度数
①请你根据乙同学所画的图形,描述乙同学辅助线的做法.辅助线: _;
②请你根据丙同学所画的图形,且不再添加其他辅助线,求
的度数.
(2)问题二: 如图2,在平面直角坐标系中,点
为
轴负半轴上一点,点
为
轴正半轴上一点,
其中
满足关系式:
.
![]()
①
,
;
②根据已知点的坐标判断
与
的位置关系是
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