【题目】在Rt
中,∠A=90°,AC=4,
,将
沿着斜边BC翻折,点A落在点
处,点D、E分别为边AC、BC的中点,联结DE并延长交
所在直线于点F,联结
,如果
为直角三角形时,那么
____________
【答案】4或![]()
【解析】
当△A1EF为直角三角形时,存在两种情况:
①当∠A1EF=90°时,如图1,根据对称的性质和平行线可得:A1C= A1E=4,根据直角三角形斜边中线的性质得:BC=2 A1E=8,最后利用勾股定理可得AB的长;
②当∠A1FE=90°时,如图2,证明△ABC是等腰直角三角形,可得AB=AC=4.
![]()
解:当△A1EF为直角三角形时,存在两种情况:
①当∠A1EF=90°时,如图1,
∵△A1BC与△ABC关于BC所在直线对称,
∴A1C=AC=4,∠ACB=∠A1CB,
∵点D,E分别为AC,BC的中点,
∴D、E是△ABC的中位线,
∴DE∥AB,
∴∠CDE=∠MAN=90°,
∴∠CDE=∠A1EF,
∴AC∥A1E,
∴∠ACB=∠A1EC,
∴∠A1CB=∠A1EC,
∴A1C= A1E=4,
Rt△A1CB中,∵E是斜边BC的中点,
∴BC=2 A1E=8,
由勾股定理得:AB2=BC2-AC2,
∴AB=![]()
②当∠A1FE=90°时,如图2,
∵∠ADF=∠A=∠DFB=90°,
∴∠ABF=90°,
∵△A1BC与△ABC关于BC所在直线对称,
∴∠ABC=∠CB A1=45°,
∴△ABC是等腰直角三角形,
∴AB=AC=4;
综上所述,AB的长为4
或4;
故答案为:4
或4.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】为了解某县建档立卡贫困户对精准扶贫政策落实的满意度,现从全县建档立卡贫困户中随机抽取了部分贫困户进行了调查(把调查结果分为四个等级:A级:非常满意:B级满意;C级:基本满意:D级:不满意),并将调查结果绘制成如两幅不完整的统计图,请根据统计图中的信息解决下列问题:
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(1)本次抽样调查测试的建档立卡贫困户的总户数是 ;
(2)图①中,∠α的度数是 ,并把图②条形统计图补充完整;
(3)某县建档立卡贫困户有10000户,如果全部参加这次满意度调查,请估计非常满意的户数约为多少户?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系
中,以
为圆心作⊙
,⊙
与
轴交于
、
,与
轴交于点
,
为⊙
上不同于
、
的任意一点,连接
、
,过
点分别作
于
,
于
.设点
的横坐标为
,
.当
点在⊙
上顺时针从点
运动到点
的过程中,下列图象中能表示
与
的函数关系的部分图象是( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】定义:无论函数解析式中自变量的字母系数取何值,函数的图象都会过某一个点,这个点称为定点. 例如,在函数
中,当
时,无论
取何值,函数值
,所以这个函数的图象过定点
.
求解体验
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(1)①关于
的一次函数
的图象过定点_________.
②关于
的二次函数
的图象过定点_________和_________.
知识应用
(2)若过原点的两条直线
、
分别与二次函数
交于点
和点
且
,试求直线
所过的定点.
拓展应用
(3)若直线
与拋物线
交于
、
两点,试在拋物线
上找一定点
,使
,求点
的坐标.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,
于点
,
为等腰直角三角形,
,当
绕点
旋转时,记
.
(1)过点
作
交射线
于点
,作射线
交射线
于点
.
①依题意补全图形,求
的度数;
②当
时,求
的长.
(2)若
上存在一点
,且
,作射线
交射线
于点
,直接写出
长度的最大值.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某校为响应全民阅读活动,利用节假日面向社会开放学校图书馆.据统计,第一个月进馆128人次,进馆人次逐月增加,到第三个月进馆达到288人次,若进馆人次的月平均增长率相同.
(1)求进馆人次的月平均增长率;
(2)因条件限制,学校图书馆每月接纳能力不得超过500人次,在进馆人次的月平均增长率不变的条件下,校图书馆能否接待第四个月的进馆人次,并说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某玩具公司生产一种电子玩具,每只玩具的生产成本为18元,试销过程中发现,每月销售量y(万只)与销售单价x(元)之间的关系可以近似的看作一次函数y=2x+100,设每月销售这种玩具的利润为w(万元).
(1)写出w与x之间的函数表达式;
(2)当销售单价为多少元时,公司每月获得的利润为440万元?
(3)如果公司每月的生产成本不超过540万元,那么当销售单价为多少元时,公司每月获得的利润最大?最大利润为多少万元?
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