【题目】如图,二次函数
的图象经过点
,对称轴为直线
,下列5个结论:①
; ②
; ③
;④
; ⑤
,其中正确的结论为________________.(注:只填写正确结论的序号)
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【答案】②④.
【解析】
根据抛物线开口方向得到a>0,根据抛物线对称轴为直线x=-
=-1得到b=2a,则b>0,根据抛物线与y轴的交点在x轴下方得到c<0,所以abc<0;由x=
,y=0,得到
a+
b+c=0,即a+2b+4c=0;由a=
b,a+b+c>0,得到
b+2b+c>0,即3b+2c>0;由x=-1时,函数最大小,则a-b+c<m2a-mb+c(m≠1),即a-b≤m(am-b).
解:∵抛物线开口向上,
∴a>0,
∵抛物线对称轴为直线x=-
=-1,
∴b=2a,则2a-b=0,所以③错误;
∴b>0,
∵抛物线与y轴的交点在x轴下方,
∴c<0,
∴abc<0,所以①错误;
∵x=
时,y=0,
∴
a+
b+c=0,即a+2b+4c=0,所以②正确;
∵a=
b,a+b+c>0,
∴
b+2b+c>0,即3b+2c>0,所以④正确;
∵x=-1时,函数最大小,
∴a-b+c<m2a-mb+c(m≠1),
∴a-b≤m(am-b),所以⑤错误.
故答案为②④.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在一次数学课上,老师对大学说:“你任意想一个非零实数,然后按下列步骤操作,我会直接说出你运算的最后结果”
操作步骤如下:
第一步:计算这个数与1的和的平方,减去这个数与1的差的平方
第二步:把第一步得到的数乘以25
第三步:把第二步得到的数除以你想的这个数
(1)若小明同学心里想的是数9,请帮他计算出最后结果:
.
(2)老师说:“同学们,无论你们心里想的是什么非零实数,按照以上步骤进行操作,得到的最后结果都相等”,小明同学想验证这个结论,于是,设心里想的数是a(a≠0),请你帮小明完成这个验证过程
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知点
为二次函数
的图象的顶点.
(1)过点
作
轴的垂线,垂足为点
,求线段
的最小值;
(2)设正比例函数
与上述二次函数的图象相交于点
,
,当
时,求
,
的值.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图是李老师在黑板上演示的尺规作图及其步骤,
已知钝角
,尺规作图及步骤如下:
步骤一:以点
为圆心,
为半径画弧;
步骤二:以点
为圆心,
为半径画弧,两弧交于点
;
步骤三:连接
,交
延长线于点
.
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下面是四位同学对其做出的判断:
小明说:
;
小华说:
;
小强说:
;
小方说:
.
则下列说法正确的是( )
A.只有小明说得对B.小华和小强说的都对
C.小强和小方说的都不对D.小明和小方说的都对
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在菱形
中,对角线
与
交于点
,
,
,点
是对角线
上一点(可与
,
重合),以点
为圆心,
为半径作
(其中
).
![]()
(1)如图1,当点
与
重合,且
时,过点
,
分别作
的切线,切点分别为
,
.求证:
;
(2)如图2,当点
与点
重合,且
在菱形
内部时(不含边界),求
的取值范围;
(3)当点
为
或
的内心时,直接写出
的长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知直线y=kx+b交x轴于点A(1,0) ,与双曲线
交于点![]()
(1)求直线AB的解析式为____ ____________;
(2)若 x 轴上存在动点 M(m,0),过点 M 且与 x 轴垂直的直线与直线AB交于点C,与双曲线交于点D(C、D两点不重合),当BC >BD时,写出m的取值范围_____________.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】张琪和爸爸到曲江池遗址公园运动,两人同时从家出发,沿相同路线前行,途中爸爸有事返回,张琪继续前行5分钟后也原路返回,两人恰好同时到家张琪和爸爸在整个运动过程中离家的路点y1(米),y2(米)与运动时间x(分)之间的函数关系如图所示
(1)求爸爸返问时离家的路程y2(米)与运动时间x(分)之间的函数关系式;
(2)张琪开始返回时与爸爸相距多少米?
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