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    17．在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布．

    （1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线再根据二力平衡条件可求摩擦力的大小，若此时恰好观察到弹簧测力计如图丁所示，则木块受到的摩擦力大小为3.4N；
    （2）由乙图和丙图可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；
    （3）乙装置进行实验时，木块在运动过程中拉力突然变大，速度变快，则所受摩擦力将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
    （4）评估此实验方案的不足之处是不能保证木块一直做匀速直线运动（或测力计在运动中读数困难或拉动木块匀速运动非常困难）．（答出一条即可）

    分析 （1）实验中，需用弹簧测力计拉动木块在水平面上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力为平衡力的关系，大小相等，读出测力计的示数，便可知摩擦力大小；
    （2）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，在探究过程中，注意应用控制变量法；
    （3）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与拉力大小无关；
    （4）实验中很难拉动木块做匀速直线运动．

    解答 解：
    （1）实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡原理，摩擦力大小等于拉力大小；
    弹簧测力计的示数为3.4N，则木块受到的摩擦力也为3.4N；
    （2）要得出摩擦力大小与与接触面粗糙程度的关系，需使压力大小相同，接触面粗糙程度不同，即选择乙、丙进行实验；
    （3）由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使拉力增大，滑动摩擦力也不变；
    （4）实验中需拉动木块做匀速直线运动时进行读数，而很难保证其一直做匀速直线运动，会造成测力计的读数困难．
    故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；3.4；（2）乙；丙；（3）不变；（4）不能保证木块一直做匀速直线运动（或测力计在运动中读数困难或拉动木块匀速运动非常困难）．

    点评 此题主要考查的是利用控制变量法研究影响摩擦力大小的因素的方法，控制变量法和影响滑动摩擦力大小的因素都是中考的热点，需要掌握．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．

    甲同学的问题：电流表的正负接线柱接反了；
    乙同学的问题：所选的量程太大；
    丙同学的问题：所选的量程太小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究比较不同物质的吸热能力
    步骤
    现象    		两只相同烧杯中盛有等质量的水和煤油，用同样的酒精灯分别给水和煤油加热使水和煤油．如果升高相同温度．观察加热时间长短，发现对水加热的时间长；如果都加热相同时间，发现煤油升高的温度高．如图所示，则B表示水的变化情况．

    结论上述现象表明：质量相等的不同物质升高相同温度时，吸收的热量一般是不同的，为了表示物质的这种性质，物理学中引入了比热容这个物理量．单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量叫这种物质的比热容．
    方法实验中物质吸收热量多少无法直接测得，可通过加热时间来说明物质吸收热量多少不同，这种研究方法是转换法．
    （2）探究改变物体内能的方法：
    过程将空气压燃仪（如图）的活塞迅速压下去，看到棉花燃烧．
    此过程中，机械能转化为内能．
    结论上述过程说明：通过对物体做功，能够改变物体的内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，甲、乙两运动员正在进行的比赛叫押加，押加是我国少数民族体育项目之一，又称大象拔河．比赛中，甲、乙两人通过腿、肩等部位用力拖动布绳互拉，以决胜负．下列说法不正确的是（　　）
    A．甲运动员所受拉力的施力物体是布绳
    B．当甲、乙两运动员处于静止状态时，他们对布绳的两个拉力满足二力平衡
    C．在僵持阶段中，甲对布绳的拉力与乙对布绳的拉力始终相等
    D．甲对地面的压力和地面对甲的支持力是一对平衡力

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图所示是跳台滑雪运动员在空中滑行的情景
    （1）滑雪板做的又宽又长是为了增大受力面积而减小压强；
    （2）运动员特有的姿势与滑雪板的组合与飞机的机翼很相似，能使他在空中滑行更远的距离．从流体的压强与流速的关系的角度分析：这是由于运动员背上的空气流速比滑雪板下面的空气流速大，从而产生向上的压力差；
    （3）运动员着地时，身体仍需前倾，可避免运动员因为具有惯性而摔倒；
    （4）若某个运动员身高180cm，体重90kg，其使用的单个雪橇板宽为10cm，长为选手身高的1.5倍，则该运动员着陆滑倒停止区时，对地面的压强大小约为3333.3Pa．（结果保留一位小数）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．我们所处的黄土高原平均海拔一千多米，相比较低海拔的地区而言，我们这里的气压、较低，水的沸点相对较低（均填“较高”“较低”“不变”）．生活中大气压的应用有吸管吸饮料（举一个例子）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    9．如图，O为支点，AB现处于水平静止状态，请作出力F的力臂．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．下列实例中，属于减慢蒸发的是（　　）
    A．将湿手伸到干手器下方吹B．将新收获的小麦摊开晾晒
    C．将湿衣服晾在通风向阳处D．将馒头用塑料袋装好放入冰箱

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．如图是探究“光反射时的规律”的实验装置图．把平面镜放在水平桌面上，再把一张可以沿ON向前或向后折的纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的ON垂直于镜面．一束红光贴着纸板沿EO射到点O，光将沿OF方向射出，如果把纸板ON的右半边向后折，反射光线将存在（选填“存在”或“不存在”）；说明反射光线、入射光线、法线在同一平面内．  如果一束蓝光沿原FO方向射到O点，它反射后沿OE方向射出，说明光在反射时光路是可逆的．

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