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    用一块钢尺设计两个实验，声学、光学、力学均可，简述实验过程和实验结论．
    答：（1）将振动的钢尺放入水中，可以看到水面上激起水花，探究声音由物体的振动产生的．
    （2）将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，一次轻轻地、一次使劲拨动钢尺；轻拨和使劲拨钢尺时，钢尺的振幅变化，响度变化，发现使劲拨比轻拨时振幅变大，响度变大．该实验探究了声音的响度与振幅的关系．即振幅越大，响度越大；
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    在抗日战争中，铁道游击队的侦察员经常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车，这是因为声音在铁轨中传播比在空气中传播______（选填慢/快）．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验：如图甲所示，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低．由此现象，你认为：

    （1）嘴对5只瓶口吹气，5只小瓶均发出声音的原因是什么？
    （2）5只小瓶产生不同音调的原因是什么？
    （3）应用上述实验结论，说明吹笛子时，用手指堵住笛孔（如图乙所示）能产生不同音调声音的道理．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图A所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第______次发出的声音的音调高；如果第二次划齿的力量较大，______次发出的声音较响．如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则______把梳子发出的声音的音调高．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    探究：音调是怎样变化的．
    提出问题：要改变音调，就必须改变振动频率．
    猜测和假设：振动频率与物体紧密、长度、厚度有关．
    探究器材：粗、细、长短不同的弦若干根、一张共鸣板．
    设计实验：
    实验一：物体越绷紧，振动越快，它的音调越高，反之音调越低．
    器材：弦A和弦B的粗细、长度相同，弦A比弦B绷得紧．
    做法：拨动这两根弦，如图所示．
    实验二：物体越短，振动越 ______，它的音调越 ______，反之音调越 ______．
    器材：______．
    做法：______．
    实验三：物体越细，振动越 ______，它的音调越 ______，反之音调越 ______．
    器材：______．
    做法：______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    蝴蝶的翅膀在2s内做了30次振动，蝴蝶翅膀振动的频率是多少？人类能听到吗？

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    声音的响度与发声体振动的______有关，______越大，响度越______；另外，响度还与______有关；音调与发声体振动的______有关，______越大，音调越高；比较牛和蚊子的叫声，______的音调高，______的响度大．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    声音音调的高低与发声物体振动的______有关，物体振动______，音调的越高．比较蚊子和牛发出得声音，一般情况下，______的声音的响度大，______的声音的音调高；在挑选瓷器时，用轻轻敲击的方法可以判断它的好坏，这是利用声音的______这一特性来判断的．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    我们能听到蜜蜂飞行的声音，是因为这种声音的频率______20Hz（填“低于”或“高于”），养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音来判断蜜蜂是去采蜜还是采蜜归来，因为蜜蜂去采蜜时，蜜蜂翅膀振动频率快，音调______（填“大”或“小”）．发生大地震时，远在几百千米外的人都可能出现头晕、恶心等症状，这是因为地震发出的______声波有很强的破坏性（选填“超”或“次”）．

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