【题目】为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．
物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
水 | 100 | 20 | 8 | 50 |
食用油 | 100 | 20 | 8 | 78 |
（1）由表中数据可知，实验前控制了水和食用油 和 相同．
（2）在实验中用相同的加热方式加热相同时间，这是为了 ，通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异．
（3）若在实验中，要使水和食用油的最后温度相同，给 加热的时间更短，此时水吸收的热量 （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（4）物理学中用 来描述不同物质吸热能力不同的这一特性．
【答案】（1）质量；初温；（2）使水和食用油吸收相同的热量；升高的温度；（3）食用油；大于；（4）比热容．
【解析】
试题分析：（1）认真观察表中数据即可得出结论；
（2）两个相同的酒精灯对其加热，加热相同的时间，放出的热量相同；
实验中采用了转换法，通过观察液体温度的变化来研究水和食用油的吸热能力；
（3）两个相同的酒精灯对其加热，加热时间多，放出的热量就多，相应受热物质吸收的热量就多；
（4）不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容来描述．
解：
（1）从表中数据可知，水和食用油的质量都是100g，初温都是20℃，所以实验前控制了水和食用油质量和初温相同；
（2）选用相同的酒精灯加热，加热相同的时间，是为了使水和食用油吸收相同的热量；在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度（或温度升高的多少等）来研究水和食用油吸热能力的差异；
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给食用油加热时间短，水加热更长的时间．因为选用相同的酒精灯加热，所以加热时间长的吸收的热量多．即水吸收的热量大于食用油吸收的热量；
（4）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，此实验中，水的吸热能力强于是食用油的吸热能力，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
故答案为：（1）质量；初温；（2）使水和食用油吸收相同的热量；升高的温度；（3）食用油；大于；（4）比热容．
三点一测快乐周计划系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】把一蜡块放入盛满酒精的容器中，溢出酒精的质量是4克；若把该蜡块放入盛满水的容器中，已知ρ蜡=0.9×103千克/米3，ρ酒精=0.8×103千克/米3，则溢出水的质量是（容器足够大）（ ）
A．4克 B．4.5克 C．5克 D．3.6克
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【题目】按题目要求作图
（1）在图1中画出滑轮组最省力的绕线方式．
（2）如图2所示，轻质杠杆可绕O点转动，杠杆上吊一重物G，在力F的作用下杠杆在水平位置静止，l为F的力臂，请作出力F的示意图．
（3）如图3所示，请画出杠杆AB在图示位置静止时作用在B点的最小力F及其力臂L．
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【题目】能源问题已引起世界各国的高度重视，核能的开发利用是解决能源紧缺的重要途径之一．核能发电是将核能转化为内能，然后通过汽轮机将内能转化为 能，最终通过 再转化为电能的过程；目前正在运行的核电站，都是利用原子核 变时释放的能量．
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【题目】如图所示，开关闭合后，灯泡发光，用滑动变阻器控制灯泡的亮度，且要求滑片P左移灯泡变亮，用电压表和电流表分别测量灯泡两灯两端的电压和通过的电流，并且两表的示数分别不超过3V和0.6A．
（1）根据要求将图中实物图连接起来；
（2）在下面方框中画出电路图；
（3）电压表和电流表的示数各是 V， A．
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【题目】当你喝汽水时，打开瓶盖，插入一根细管，用嘴一吸，汽水便沿着细管上升进入口中所以说：“汽水是我们用嘴吸上来的”．你想一想，这么说对吗？为什么？
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【题目】我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力．牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．如图所示，一个物体静止地放在水平桌面上．
试推证：物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等．
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