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小明用如图所示的实验装置进行“测滑轮组机械效率”的实验。已知物体所受重力为6N。

(1)实验中,测出了物块上升的高度为0.1m,弹簧测力计所示的拉力为    N,则此时滑轮组的机械效率为      %,动滑轮的重为      N(不计绳重和摩擦)。
(2)小明用弹簧测力计拉物体时,先静止不动测出拉力的大小,再提升物体测出上升的高度和弹簧测力计移动的距离来计算机械效率,则算出的机械效率将偏      
(3)如果要研究滑轮组的机械效率和物重的关系,如何进行实验?请简要写出实验方案
⑴ 2.5,80 ,1.5  ⑵ 大⑶保持滑轮组不变,不断增大物体的重力,用测力计分别测出拉力,算出机械效率并进行比较。(保持滑轮组不变,测出不同重物下的机械效率并进行比较。
(1)如图所示,弹簧测力计的分度值是0.1N,所以拉力是2.5N;滑轮组做的有用功为:;总功:
滑轮组的机械效率:
根据
(2) 在实验中影响滑轮组机械效率的因素不光有物重还有动滑轮的重、绳重与摩擦;
所以滑轮转动时,滑轮与轴之间以及绳与滑轮之间存在摩擦,与静止状态弹簧测力计的示数不同;所以使算出的机械效率将偏大。⑶保持滑轮组不变,不断增大物体的重力,用测力计分别测出拉力,算出机械效率并进行比较。(保持滑轮组不变,测出不同重物下的机械效率并进行比较。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

小明用同一滑轮组分别将甲、乙两组钩码提升相同的高度,如图所示。他两次提升钩码所用的拉力分别为F和F,则F    F;所做的有用功分别为W和W,机械效率分别为η和η,则W_    W,η    η。(均选填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

工人用如图所示的滑轮组将一重400N的物体匀速提起,若滑轮组的机械效率为80%,忽略一切摩擦及绳的伸长,则拉力的大小是          N,动滑轮总重         N;若使用该滑轮组提升600N的重物,其机械效率将         (选填“变大”、“变小”或“不变”)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,把相同物体提升相同的高度,若两滑轮组的效率分别为ηη,甲、乙两人所用的拉力分别为FF,则ηηFF分别是(不计绳重及机械摩擦)(    )
A.2:3 2:3
B.3:2 3:2
C.1:1 3:2
D.1:1 2:3

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图是小明同学做“探究斜面的机械效率”的实验装置。
(1)请计算斜面坡度为600时的机械效率。
(2)请你根据实验数据推导下列的结论:

斜面
坡度
斜面粗
糙程度
 物重
G (N)
斜面高度
h (m)
沿斜面
拉力
F (N)
 斜面长
L(m).
 有用功
W有(J)
 总功
W总(J)
机械效率
11(%)
  300
 粗糙
  0.5
  0. 20
  O.35
  0.4
  0.  10
  0. 14
  71.4
  600
 粗糙
  0.5
  0. 28
  0. 45
  0.4
  0.  14
  0. 18
 
 
结论1:沿粗糙程度相同的斜面向上匀速拉动同一物体时,斜面坡度越______,拉力越小。
结论2:在粗糙程度相同的条件下,斜面坡度越大,机械效率越_____。
(3)如果你是一位建筑设计师,需要设计一幢老年人俱乐部的大楼,受上述实验的启发,在设计楼梯时,您会把楼梯设计得较 _____(填“缓”或“陡”)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

图为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N。实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为       N,若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动       cm,该滑轮组的机械效率为      (保留整数);若仅增加钩码的个数,该滑轮组的机械效率将      (选填:“增大”、“减小”或“不变”)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图,用滑轮组提升重物时,重800N的物体在10s内匀速上升了lm。已知拉绳子的力F为500N,则提升重物的过程中 ( )
A.滑轮组的机械效率是60%B.绳子自由端被拉下3 m
C.做的有用功是800 JD.拉力F的功率是80 W

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,工人用滑轮组将重400N的货物匀速提升1m,拉力F为250N,则绳子自由端移动的距离是     m,此过程有用功为     J,滑轮组的机械效率为     

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

用如图12所示滑轮组提升重物.人用拉力F的大小为50N,
15s内使重为90N的物体匀速上升了3m.不计绳重和摩擦,求:
(1)动滑轮的重.
(2)人拉绳子做功的功率.
(3)滑轮组的机械效率.

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