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    【题目】弹簧测力计下端挂有一长方体物体静止不动，物体下方有一可调节升降的平台，平台上方放置一圆柱形容器，内装有一定量得水，水面距物体有一定的高度，图甲所示，调节升降平台匀速上升使其物体逐渐进入水中，图乙是弹簧测力计示数F随升降平台上升高度h变化关系图像，（g取10N/kg）下列说法正确是（ ）

    A.物体的体积为800cm3

    B.物体受到的最大浮力为8N

    C.物体上表面刚浸没在水中时下表面受到的压力为16N

    D.物体的密度为2×103 kg/m3

    【答案】ABD

    【解析】

    A B．由图象知，当物体未浸入水中时，弹簧测力计的示数为16N，则物体重力G=16N；

    当物体完全浸没时，拉力F=8N，

    则该物体受到的最大浮力：

    F浮=GF=16N8N=8N；

    ．由F浮=ρ液gV排得物体的体积：

    V=V排== =8×104m3=800cm3

    故AB正确；

    C．物体刚浸没时上表面受到水的压力为0N，物体受到的浮力：

    F浮=F下F上=8N，

    物体下表面受到的液体压力：

    F下=F浮=8N，

    故C错；

    D．物体的质量：

    m===1.6kg；

    物体的密度：

    = = =2×103kg/m3，

    故D正确。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。

    （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。

    （2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。

    上述甲、乙两组实验中：

    ①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的___。

    ②选用图甲探究的是动能与__的关系，理由是：两球___相等；得出的结论是：____。

    ③选用图乙探究的是动能与_____的关系，得出的结论是：________。

    ④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是__________法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，骑自行车出行郊游，是一种时尚、环保的生活方式。当我们在平直路面上匀速向前骑行时，以下说法正确的是（ ）

    A. 若自行车停下，惯性就消失了

    B. 自行车受到的动力大于自行车受到的阻力

    C. 路面受到的压力与人受到的支持力是一对平衡力

    D. 人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，是我国88式主战坦克，重40t，高2m，每条履带与地面的接触面积2m2，该坦克具有潜渡功能．请解答下列问题：g取10N/kg。

    （1）该坦克在水平路面上行驶时，对地面的压强为多大？

    （2）若坦克在深为5m的河流中潜渡时，坦克对水平河床的压力为105N，则该坦克的体积为多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺振动，听钢尺发出的声音。

    （1）实验时要将钢尺在桌边压紧，否则会既听到________发出的声音，又会听到钢尺敲击__________发出的声音。

    （2）实验中可以通过改变__________，来改变产生声音的响度；通过改变钢尺伸出 桌面的长度，可改变产生声音的____________ 。

    （3）将实验获得的钢尺伸出桌面长度、发出声音高低、钢尺振动快慢的数据填到表中。

    实验次数

    钢尺伸出桌面的长度

    听到声音的高低

    钢振动的快慢

    1

    较长

    ________

    _______

    2

    较短

    ________

    ________

    （4）换用与钢尺形状相同的塑料尺进行实验，听到的声音与钢尺发声相比较，存在着的主要差异是__________，其原因是__________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究杠杆的平衡条件实验中，某同学用重力可以忽略不计的轻杆做如下图所示的实验:

    （1）.实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将螺母向______调节，使杠杆在水平位置平衡，其目的是____________

    （2）.杠杆调节平衡后，该同学将杠杆左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆会向_______端下沉，若要使杠杆在水平位置平衡，可以将右边钩码向_____移动一格。（“左”或“右”）

    （3）.该同学设计了另外一种方案用弹簧测力计来代替一组钩码，如图所示，用弹簧测力计将杠杆拉至水平位置平衡，此时弹簧测力计的读数为______N(每个钩码质量为50g，g=10N/kg）

    （4）.若该同学用弹簧测力计在D点向下拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡，如图丁所示当测力计从a位置转到b位置时，其弹簧测力计示数大小将________．（“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】“五一”假期，小明一家驱车外出旅游。当汽车以108km/h的速度在高速公路上匀速直线行驶时，汽车受到的阻力是整车重的0.08倍，效率为40％。已知汽车整车质量为1375kg，油箱容积为50L。（汽油热值q=3.3×107J/L，g=10N/kg)

    （1）这时汽车牵引力做功的功率是多少？

    （2）该车加一满箱汽油，按照以上速度最多可以匀速直线行驶多远的路程？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h1>h2=h3，mA=mB<mC，且s1=s3。

    （1）小钢球在滚下斜面的过程中，它的_____能转化为动能，其动能大小是通过_____大小来反映的；

    （2）乙、丙从同一高度滑下是为了使小钢球到达水平面具有相同的_____；

    （3）分析比较甲、乙两组实验初步可得，物体的质量相同时，物体的速度越大，动能越_____；

    （4）分析比较_____两组实验可得出物体的动能与质量的关系；

    （5）三个小球到达水平面时的动能分别为EA、EB、EC，则三者的大小关系是_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】保温瓶是一种生活用品．保温瓶的保温效果与其盛水量究竟有什么关系呢？某物理兴趣小组对这一问题进行了探究，他们从学校仓库借来只保温瓶，经过保温性能测试，选取了保温性能相同的只保温瓶进行实验．实验时，他们在只保温瓶中同时装入初温都为的不同质量的热水，经过小时后测出每只瓶中水的温度为．实验数据如下表所示．

    (1)分析表中数据，你能得到什么结论___？

    (2)在探究同一问题时，小明采用如下方案：选用同一只保温瓶连续进行多次实验，每次实验时，保温瓶内装入温度相同、不同质量的热水，经过较长相同时间后，测出保温瓶中水的温度，然后将其比较，从而确定保温瓶保温效果与盛水量的关系．请分析小明设计的实验方案有何优点和不足，并说出理由____．

    (3)物理实验室现有只保温瓶，请设计一个可行的实验方案，来比较它们的保温性能______．

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