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    如图所示,在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时．让仅质量不同的小车分别从同一斜面上的同一高度由静止开始下滑,撞击水平面上的同一位置的相同木块上

    （1）让仅质量不同的小车分别从斜面的同一高度滑下是为了                        。
    （2）实验中通过观察                        来比较动能大小的。
    （3）此实验的正确结论是                                                       。如果木板绝对光滑，此结论         （选填“成立”、 “不成立”或“不一定成立”）。
    （4）本实验在比较动能大小时采用的是“转化法”，下列四例实验中，用此物理研究方法相同的是        。
    A．在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线。
    B．牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的。
    C．在奥斯特实验中通过通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场。
    D．比较不同材料的隔声性能。
    (1) 控制小车与木块刚要接触时的速度相等(2) 木块移动距离的大小(3) 在速度一定时，运动物体的质量越大，动能越大      成立（4）C
    （1）实验中，让质量不同的小车分别从斜面的同一高度滑下，是为了控制小车到达斜面底端时具有相同的速度；
    在探究过程中，采用控制变量法，保证小车到达水平面时的速度要相同；
    （2）本实验中是通过观察木块在水平面上移动的距离的大小来比较小车动能大小的，这里采用了转换法的思想；
    （3）通过实验得出：小车的质量越大，木块移动的距离越大，因此此实验的结论是：在速度一定时，运动物体的质量越大，动能越大；
    若木板绝对光滑，水平方向上不受力，根据牛顿第一定律，木块将匀速直线运动下去，无法通过木块移动的距离判断小球的动能大小．据此得出的结论不成立；
    （4）A、研究磁场时，引入“磁感线”；采用的是理想模型法；
    B、牛顿第一定律的建立是在科学实验的基础上，通过对实验数据的分析，并进一步通过推理得出的（实际上不受摩擦力的物体根本不存在），所以该实验主要是利用了实验推理法形成了牛顿第一定律；
    C、在奥斯特实验中通过通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场，利用了转换法；
    D、比较不同材料的隔声性能，利用的是比较法．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
     
    (1)该实验中物体的动能是指物体      (选填“A”或“B”)的动能，该动能是由______能转化而来的．
    (2)该实验中物体动能的大小是通过     来反映的，此处应用的科学方法是  _．
    (3)该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时       (选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度，它是通过        (选填“高度”或“质量”)来改变的．
    (4)若水平面绝对光滑，本实验_______(选填“能”或“不能”)达到探究目的．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究弹性势能跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：
    猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
    猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关。
    为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B(长度和粗细相同)，小球、木块和长刻度尺各一只，设计了如图所示的实验装置进行探究。实验中，木块起始位置相同。最后得出以下实验记录表。

    实验次数
    		使用的弹簧
    		被压缩后弹簧的长度/cm
    		木块移动的距离
    ①
    		弹簧A
    		5
    		S1
    ②
    		弹簧A
    		8
    		S2
    ③
    		弹簧B
    		5
    		S3
    ④
    		弹簧B
    		8
    		S4
     
    (1) 由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法叫转换法。下列实验中用到此方法的是＿＿＿＿(填序号)
    ①探究“杠杆的平衡条件”     ②探究“动能大小与哪些因素有关的实验”
    (2) 请将探究猜想一的方案补充完整。
    ①将弹簧A、小球、木块按如图安装好；
    ②压缩弹簧，使其长度为5cm。放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离s1；
    ③压缩弹簧，使其长度为＿＿＿＿cm。放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离＿＿＿＿；
    ④比较分析实验数据s1和S2，得出结论。
    (3) 弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的＿＿＿＿能。
    (4) 为了探究猜想二，可选用实验次数②和＿＿＿＿的数据进行计较分析，若＿＿＿＿，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，当蹦床运动员上升到最高处时具有_______能；当她从高处落下，与蹦床接触的过程中，蹦床表面发生_______，而获得_______能。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小华总结两年来所做的物理探究实验发现：(1)当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。

    甲 探究摩擦力与什么因素有关   乙探究动能的大小与什么因素有关
    如：甲实验是让木块在水平面上做____运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B  _________反映出来的。
    (2)当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。如：甲实验究摩擦力的大小与接触面粗糙程度关系，就要保持压力不变，改变_______；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要保证使用同一小球，使小球从斜面__________由静止自由滚下。
    (3)图甲中木块被弹簧测力计拉着做匀速直线运动时，机械能______；图乙中小球从A滚至B斜面底部的过程中机械能________。（选填“增加”、“减小”、“不变”）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    概念图的建立有助于我们对知识的理解和掌握，构建概念图时要特别注意概念的完整性和逻辑性．下列各项中的概念，能分别代表图中①②③的是（　　）
    A．机械能、动能、势能B．分子、原子、离子
    C．银河系、太阳系、地月系D．生物、植物、动物

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图8甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在一压力传感器上，压力传感器是电阻阻值随受到压力的增大而减小的变阻器（压力不超过最大值），压力传感器、电流表、定值电阻和电源组成一电路。压力传感器不受力时电流表示数是I0。t＝0时刻，将一金属小球从弹簧正上方某一高度由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复。整个过程中，不计能量损失，电流表示数I随时间t变化的图像如图乙所示，则
    A．t1时刻，小球的动能最大
    B．t2时刻，弹簧的弹性势能最小
    C．t2～t3这段时间内，弹簧的弹性势能逐步减少
    D．t2～t3这段时间内，小球增加的动能等于弹簧减少的弹性势能

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图。
    ①该实验要探究的是物体动能的大小与物体                   的关系。
    ②该实验物体的动能是指物体            (选填“A”或“B”)。
    ③该实验物体动能的大小是通过                       来反映的。
    ④该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时            （选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过          （选填“高度”或“质量”）来改变的。
    ⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变          （选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示。

    (1)第3次实验中所做的有用功是          J，机械效率是         

    (2)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：
                                           。（1分）
    (3) 比较第2次实验和第3次实验，可得结论：
                                           。（1分）
    (4)可见，提高机械效率的方法有增大有用功，
             额外功(选填“增大”或“减小”)。

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