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    15．小明同学在使用电流表测电流时，他发现电流表指针是向左边偏转的，说明电流表的正负接线柱接反了．电路正确连接后，他测得的电流如图所示是0.2A．

    分析 使用电流表时，要让电流从电流表的正接线柱流入，从电流表的负接线柱流出，正常情况下指针向右偏转．当选择0～0.6A量程时，每小格代表0.02A，每大格代表0.2A．

    解答 解：如果电流表的指针向左偏转，是流入电流表的电流方向反了，也就是电流从电流表的负接线柱流入，从电流表的正接线柱流出了，这是电流表的正、负接线柱接反造成的；
    当选择0～0.6A量程时，指针指在0.2处，说明电流是0.2A．
    故答案为：正负接线柱接反了；0.2．

    点评 电流表测量电流时，一定要让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，否则会损坏电流表，不能测量电路的电流．同时要掌握电流表的量程和读数．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．小明在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中：
    （1）请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整．
    （2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于B（选填“A”或“B”）端，可以起到保护电路作用．
    （3）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数，故障的原因可能是
    ①电阻R开路；②电流表短路．
    （4）排除故障后，小明通过实验得到数据如表所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为0.10A，所用电阻R的阻值是10Ω．根据如表中的数据，可得出的结论是在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
    实验序号123
    电阻R/ΩR
    电压U/V1.01.22.0
    电流I/A0.150.20

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．小瑞家的电能表10月末抄表时的示数为09312，若该月他家应交电费62.5元，则小瑞家9月末抄表时的示数为806.2kW•h（按每度电0.5元计算）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．已知铝的比热容大于铁的比热容，现将质量相等的实心铝球和铁球吸收相等的热量后放在一起，热传递的情况是（　　）
    A．铁球传给铝球B．铝球传给铁球C．不发生热传递D．无法判断

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验，在全班交流时，老师汇总了6个小组的实验数据记录，如表：对这6组实验数据进行分类比较分析，同学们基本形成了下列一些认识：
    实验小组钩码重G/N动滑轮重G’/N拉力F/N滑轮组机械效率η
    ①0.50.40.3547.6%
    ②0.50.40.3843.9%
    ③1.00.60.6253.8%
    ④1.00.80.7146.9%
    ⑤2.00.60.9868.0%
    ⑥2.00.81.0662.9%
    （1）比较3、4两小组的实验数据，有同学认为：动滑轮的重力 可能是影响滑轮组效率的因素之一，并且5、6两小组的实验数据可以支持这种看法．
    （2）比较3、5两小组的实验数据，得到的结论是：在动滑轮重相同时，所提升的物重越大，机械效率越高．
    （3）对于1、2两小组的实验，所用动滑轮重和提起的钩码重都相同，而测出的滑轮机械效率却不同．关于这个问题，同学中分别提出了两种猜想：
    A．可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的；
    B．可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的．
    大家认为，这两种猜想都是有道理的．那么：
    ①你认为，提出猜想A的理由是：绳和轮之间、轮和轴之间有摩擦．
    ②对于猜想B，你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果？请说出两点：
    a：没有匀速直线拉动测力计；   b：读数时视线没有垂直于刻度线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．看对联学知识：上联“杯中冰水，水结冰冰温未变”；下联“盘内水冰，冰化水水温不升”．上联包含的物态变化是：凝固，上下联反映的共性是晶体熔化和凝固时温度保持不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．日食现象可以用我们学过的光直线传播的道理解释．发生日食、月食时，太阳、地球、月球三者近似在同一直线上，日食时上述二者在中间的是月球 （填太阳、地球或月球），月食时位于中间的是地球．（填太阳、地球或月球）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．在探究固体能否传声时，小明和同桌在课堂上用衣服架进行实验．在实验中，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，同桌用铅笔轻轻敲两次衣服架．小明第一次听声音的方式如图所示，这时听到的声音是通过空气传递的；他第二次听声音则是将手指堵住耳朵，这次小明听到的声音，是通过细线传递的，听起来像寺庙中大钟发出的．这个现象说明固体能够传声且效果较好；由此，他理解了用音效较好的手机录一段自己讲话的声音再播放出来后感觉与直接听到的声音不相同 （相同/不相同）这一现象产生的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．小明同学在家中拍到一张电能表照片，如图所示，他仔细观察照片后得到下列结论，你认为正确的是（　　）
    A．电能表的标定电流为5A
    B．电能表上的转盘转过500转，消耗的电能为3.6×105J
    C．拍照片时，小明家已消耗的电能为9316kW•h
    D．拍照片时，小明家已消耗的电能为931.6J

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