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    精英家教网某实验小组观察100g冰熔化的实验装置如图所示，收集实验数据后绘制了如图所示的温度-时间图象，已知水的比热容是4.2×103J/（kg?℃）．酒精灯在单位时间内放出的热量相等且不计热损失．
    （1）在实验中，热量通过
     
    的方式由酒精灯的火焰传给水，而不会反过来，说明能量的转移具有方向性．
    （2）由图象可知，冰在熔化过程中不断吸热，温度
     
    ，内能
     
    ．（选填“增大”“不变”或“减小”）．
    （3）进一步观察图象会发现：冰比水吸热升温
     
     （选填“快”或“慢”），原因是
     
    ．
    （4）试求对冰加热的前2min内冰吸收热量
     
    ．
    分析：（1）热传递时，能量总是从高温物体传递到低温物体，即能量转移具有方向性．
    （2）晶体熔化过程温度不变，但需要继续加热，所以内能增加．
    （3）升温快慢与物质不同状态下的比热容有关．
    （4）利用吸热公式Q吸=c水m冰△t可求100g水前2min吸收的热量，即温度升高20℃吸收的热量．
    解答：解：（1）在实验中，热量通过热传递的方式由酒精灯的火焰传给水，而不会反过来，说明能量的转移具有方向性．
    （2）冰是晶体，在熔化过程中温度不变，但要不断吸热，内能增大．
    （3）由图象可以看出，升高相同的温度，冰比水用的时间短，所以冰比水吸热升温快，原因是冰的比热容比水的比热容小
    （4）冰的质量m=100g=0.1kg，冰的比热容为2100J/（kg?℃），前2min温度升高20℃，
    即Q吸=c水m冰△t=2100J/（kg?℃）×0.1kg×20℃=4.2×103J．
    故答案为：（1）热传递；（2）不变；增大；（3）快；由于水的比热容大，在相同条件下，温度变化小；（4）4.2×103J．
    点评：此题通过对图象的分析，考查了对晶体熔化过程中的特点，从图中找出相关的信息：熔点、熔化过程中的特点．同时还考查了对物体吸热多少以及比热容的分析．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    14、在“观察水的沸腾”的实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图中a．b所示．则图中
    b
    是水在沸腾前的情况，图中
    a
    是水在沸腾时的情况．小组记录的实验数据如下表所示：
    时间（min）    4 5   7 8 9 10 11 12 13   
    温度（℃）   90 91 93 97 98 98 98 98 98 98   
    （1）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是
    98
    ℃．
    （2）实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异，其原因可能是：
    气压小于1标准大气压
    ，
    温度计不准确
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在观察水的沸腾实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图中a、b所示，则图
    b
    b
    是水在沸腾前的情况，小组记录的实验数据如下表所示．
    时间/分 … 4 5 6 7 8 9 10 11
    温度/℃ … 90 93 95 97 98 98 98 98
    （1）从表中可以看出此时水的沸点是
    98
    98
    ℃
    （2）水在标准气压下的沸点是100℃，造成本实验中水的沸点不是100℃的原因可能是
    水面气压低于标准大气压（或温度计不准）
    水面气压低于标准大气压（或温度计不准）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“观察水的沸腾”的实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图a、b所示．则图中
    b
    b
    是水在沸腾前的情况，图中
    a
    a
    是水在沸腾时的情况．小组记录的实验数据如下表所示：
    时间（min） … 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 …
    温度（℃） … 90 91 93 97 98 98 98 98 98 98 …

    （1）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是
    98
    98
    ℃．
    （2）实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异，其原因可能是
    气压小于标准大气压；温度计不准确
    气压小于标准大气压；温度计不准确
    ．
    （3）如果要适当缩短实验时间，可采取的措施有（至少写出两种方法）
    用温水
    用温水
    、
    给烧杯加一个盖子
    给烧杯加一个盖子
    ．
    （4）根据上表数据在图中作出水沸腾的图象，并回答图象含义．
    图象含义：（1）
    AB段吸收热量，温度升高
    AB段吸收热量，温度升高
    ；（2）
    BC段继续吸收热量，但温度不再升高
    BC段继续吸收热量，但温度不再升高
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）在“观察水的沸腾”的实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图中a、b所示．则图中
    b
    b
    是水在沸腾前的情况，图中
    a
    a
    是水在沸腾时的情况．小组记录的实验数据如下表所示：

    时间（min）  …  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 …
    温度（℃）  …  90 91   93  79  98  98  98 98   98  98 …
    （2）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是
    98
    98
    ℃．如果继续加热3min中，水的温度将
    不变
    不变
    （升高，不变，下降）．
    （3）实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异，其原因可能是：
    气压小于标准大气压
    气压小于标准大气压
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“观察水的沸腾”实验中．

    （1）某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，你认为哪一种是水沸腾时的情景？
    甲
    甲
    图．
    （2）实验中你还观察到哪些实验现象？请写出两点：①
    沸腾前温度不断升高，沸腾后温度保持不变
    沸腾前温度不断升高，沸腾后温度保持不变
    ；②
    沸腾前响声大，沸腾后响声小
    沸腾前响声大，沸腾后响声小
    ．
    （3）某同学的操作如图丙所示，其中错误之处是：①
    温度计的玻璃泡碰到了容器底
    温度计的玻璃泡碰到了容器底
    ；②
    读数时视线没有与温度计的液柱上表面相平
    读数时视线没有与温度计的液柱上表面相平
    ．
    （4）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图丁所示，为
    98
    98
    ℃，根据实验数据可知水的沸点与水在标准大气压下的沸点100℃相比有明显的差异，如果测量方法正确，你认为造成差异的原因可能是：
    水面上的气压低于标准大气压
    水面上的气压低于标准大气压
    ．
    （5）分析图戊所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是
    保持不变
    保持不变
    ．
    （6）为了减少从开始加热到沸腾时的时间，请写出两种可行的办法：①
    减少水量
    减少水量
    ；②
    提高水的初温
    提高水的初温
    ．
    （7）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是
    B
    B
    ：

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