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    16．在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示，在连接电路时，开关必须处于状态，在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片移到最右端．
    先在A、B间接入5Ω的定值电阻R，移动滑片P，是电压表示数为2V，读出电流表示数；接着取下5Ω的电阻换上10Ω定值电阻，下一步应进行的操作是：应将滑片向右移动，使电压表的示数为2V，然后读出电流表的示数．

    分析 （1）为保护电路，闭合开关前将滑动变阻器的滑片滑倒电阻最大位置；
    （2）要探究电流与电阻的关系，需要改变接入电路的定值电阻的阻值，同时保持两端电压一定；然后根据串联电路分压的特点确定滑片移动的方向．

    解答 解：（1）保护电路，闭合开关前将滑动变阻器的滑片滑倒电阻最大位置即最右端；
    （2）定值电阻R的阻值由5Ω更换为10Ω时，根据串联电路分压的特点可知，定值电阻两端电压变大，因此需增大滑动变阻器两端电压，即增大滑动变阻器接入电路的阻值，故将滑片向右移动，直到电压表的示数为2V，然后读出电流表的示数．
    故答案为：右；滑片；右移动；电压表的示数为2V；电流表的示数．

    点评 本题考查了电路的动态分析、串联电路的特点和欧姆定律等，灵活应用所学物理知识进行解答，对学生的综合能力要求较高．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使皮球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示．球从较高处下落形成的圆斑是图中B（选填“A”或“B”），由此可知重力势能大小与高度有关，皮球下落过程中，动能减小（选填“增大”、“不变”或“减小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小明同学想“探究电流跟电阻的关系”．于是他找来了一些器材，开始了科学探究．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

    （1）他首先连接了如图甲所示的电路图．闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于右端（填“左”或“右”）端．
    （2）他先用5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，再将5Ω电阻换成10Ω电阻，他没有改变滑动变阻器滑片的位置，闭合开关后，电压表示数将大于（填“大于”、“小于”或“等于”）1.5V，此时应滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移动，使电压表示数仍为1.5V
    （3）将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图乙所示．出现上述情况的原因可能是B
    A．滑动变阻器最大阻值太大　　　　　　　　　　　　　　　B．滑动变阻器最大阻值太小
    C．滑动变阻器断路　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D．定阻电阻短路
    （4）更换部分实验器材，完成继续整个探究实验后，用测得的数据绘制了如图丙的图象，根据该图象可以得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．甲乙丙三位同学组成的某小组用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．
    （1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整；
    （2）甲同学将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是电阻R1断路；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A；
    （3）他们将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数U=1.8 V不变，应将滑动变阻器的滑片P向A （选填“A”或“B”）移动，记录此时电流表的示数；
    （4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复（3）中的有关步骤：
    实验次数定值电阻（Ω）电流表示数（A）
    150.36
    2100.18
    3200.09
    （5）实验记录的多组数据如上表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比；
    （6）上述三次实验结束后，丙同学提出换用50Ω的定值电阻进行实验从而多采集一次数据以增强说服力，你认为是否可行？答不可行，理由是滑动变阻器最大阻值太小，无法保持电压表示数为1.8V．（需要有必要的计算结果说明）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小敏用如图甲所示的电路研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持电阻R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中．
    （1）在实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视B．
    A．变阻器滑片           B．电压表示数         C．电流表示数
    （2）在丙图中，用笔画线代替导线，将电路连接完整．
     
    （3）实验中，他所选择的变阻器是C．
    A.10Ω  0.5A         B.20Ω  1A          C.50Ω  2A
    （4）乙图中阴影部分面积表示的物理量是电阻R两端的电压．
    （5）在实验过程中，如果出现了电流表示数为0，但电压表示数为2V，电路发生的故障可能是电流表短路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小明用如图甲所示的电路，探究“通过电阻的电流跟其两端电压的关系”，图乙是小明连接的部分实验电路．
    （1）请用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接，要求电压表应选择合适的量程，当变阻器的滑片向右移动时，电流表示数增大．
    （2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表示数为零，其原因可能是电阻R处短路（或电阻R以外的部分断路还可能是电压表断路）．（只答出一种情况即可）
    （3）如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约10Ω的小灯泡后，为了测量小灯泡的额定功率，对实验电路还必须进行的改动是：增加一节干电池（或换一个电压高于3.8V的学生电源），电压表改接0～15V的量程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．小明利用如图甲所示实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”．提供的实验器材有：电压恒为5V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干

    （1）图甲中部分导线已连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整．
    （2）实验数据如表，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为0.20A．
    次数1234
    电阻/Ω5101520
    电流/A0.400.130.10
    （3）分析表中数据可得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
    （4）结合表中数据可知，小刚选用的滑动变阻器的最大阻值至少是30Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图甲是创新小组的同学们探究“电流与电压、电阻关系”的电路图，使用的实验器材有：电压为6V的电源，电流表，电压表各一个，开关一个，5Ω，10Ω，15Ω，30Ω的定值电阻各一个，规格为“20Ω，1A”的滑动变阻器一个，导线若干．
    （1）根据甲图，用画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接．
    （2）在探究电流与电压的关系时，实验过程中所测得的几组电流、电压值如表一所示，在第2次实验中，电流表的示数如图丙所示，则通过电阻的电流为0.3A，根据表一数据可得到结论：在电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比．
    表一：
     实验次数　 1 2 3
     电压U/N 1.0 1.5 2.0
     电流I/A0.2  0.4
    （3）探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电压值如表二所示
    表二：
     实验次数 1 2 3
     电阻R/Ω 5 10 15
     电流I/A 0.6 0.3 0.24
    在分析数据时，同学们发现第3次实验的数据存在错误，请你根据题中所给数据，说明存在的错误，并分析产生错误的原因．（要求写出分析过程）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图所示是由A、B、C三个容器组成了一个连通器．若在该容器中不断加水（水未溢出），静止后水对A、B、C三个容器底部的压强大关系是pA=pB=pC（均选填″＞″″=″或″＜″）．

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