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    如图所示，小球处于静止状态。与小球所受的重力平衡的另一个力是（  ）
    A．绳对天花板的拉力B．天花板对绳的拉力
    C．小球对绳的拉力D．绳对小球的拉力
    D

    试题分析：当物体受到二个力处于平衡状态时，这两个力就是平衡力，它们满足的条件是：作用于同一物体、大小相等、方向相反、作用于同一直线。本题中的小球受到两个力的作用：重力和绳子对小球的拉力，物体保持平衡状态，所以这两个力是平衡力。其余的三个选项中的力都不是作用于小球上的，不属于作用于同一物体的两个力，不是平衡力。
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    将物体甲放在水平地面上匀速向右推动时，所用水平推力为F1，地面对物体甲的摩擦力为f1．现将物体乙叠放在物体甲上，如图所示，用水平拉力F2使物体甲向右匀速移动过程中，物体乙被左边墙上固定的细绳拉住且保持静止，地面对物体甲的摩擦力为f2，物体乙对物体甲的摩擦力为f3，细绳对物体乙的水平拉力为T则F1______f2；f3方向______；且f3______T（选填“大于”、“小于”或“等于”）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与正压力的关系，下列操作正确的是（　　）
     
    A．保持正压力不变
    B．使木块侧放减小接触面积
    C．以不同速度匀速向右拉木块
    D．保持接触面粗糙程度不变

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则下列说法正确的是（ ）
    A．因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动
    B．因为推力小于汽车的惯性，所以汽车未被推动
    C．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动
    D．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （3分）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码

    （1） 实验中选择小卡片的目的是_______（填“考虑”、“不考虑”） 小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数。
    （2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：________ （填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后 观察小卡片是否平衡．
    （3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是_____________________（答出一条即可）．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图甲是小东同学探究二力平衡条件时的实验情景。

    （1）小东将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向          （选填“相同”或“相反”），并通过调整            
    来改变拉力的大小。所用滑轮起的作用是              。
    （2）当小卡片平衡时，小东将小卡片转过一个角度，松手后小卡片          (选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究                              。
    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小东下一步的操作是：    。
    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小东的实验优于小明的实验。其主要原因是                           。
    A．减少了摩擦力对实验结果的影响
    B．小卡片是比较容易获取的材料
    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
    D．小卡片容易扭转

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，把塑料挂衣钩吸盘紧贴在光滑平整的墙上，就能用它挂衣服或书包，小华用下面的四句话解释了这一过程。①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；②把挂衣钩吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出；③吸盘与墙之间产生一个很大摩擦力；④所以挂衣钩可以挂住衣服或书包。为了把这个现象解释得清楚，这四句话最合理的排列顺序是（   ）
    A．①②③④B．③④③①
    C．④②③①D．②①③④

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    A、B、C叠放在一起，在水平力FA=FB=10牛的作用下以相同的速度v沿水平方向向左匀速滑动，如图所示。那么此时物体B作用于A的摩擦力大小和作用于C的摩擦力大小分别为（    ）牛。

    A．20；0    B．20；10      C．10；20   D．10；0

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （2013?陆川县一模）在探究“二力平衡条件”实验的装置如图所示．要求长木板水平放置，并且老师指出实验桌面越光滑越好．

    （1）实验中，通过调整砝码来改变F1和F2的大小．当两端砝码质量相等时，木块将处于　 　状态．此时若在右盘中再加入一个较小的砝码，木块理应向右运动，但实际操作时木块往往仍保持静止．这时木块在水平方向受到的力　 　（填“平衡”或“不平衡”），要避免这种现象产生，可将实验装置的木块换成小车．
    （2）实验中保持两端砝码质量相等，用手将木块扭转一个角度，松手后，木块将无法在此位置平衡而是发生　 　．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是：两个力必须作用在　   　上．
    （3）小明同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大．你认为他的观点是　  　的（填“正确”或“错误”）．

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