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    总结本学期所做的物理探究实验会发现：

    （1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。如图甲的实验是通过                      ，间接的知道物体动能的大小；图乙的实验是通过                     ，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少。

    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。如：中，使用同一个球就是为了______ ______，探究动能大小与___ _______的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了______ ____，探究电流产生的热量与___  ___的关系。

    （3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验。

    如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个______ ____，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了。

     

    【答案】

    （1）木块被推的距离    液体上升的温度  （2）控制质量相同    速度   控制电流相同   电阻（3）滑动变阻器

    【解析】

    试题分析：当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。这种方法叫做转换法。图甲的实验是通过木块被推的距离间接判断物体动能的大小；图乙是通过液体上升的温度间接比较两个电阻丝产生热量的多少；（2）图甲实验用同一个球是控制质量相同，探究动能大小与速度的关系；图乙中两个电阻串联，串联电路电流处处相等，就是为了控制电流相同，探究电流产生的热量与电阻的关系。（3）要探究电流产生的热量与电流大小的关系就必须改变电流的大小，所以要增加一个滑动变阻器。

    考点：转换法应用，控制变量法应用，实验改进。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    总结本学期所做的物理探究实验会发现：

    （1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是
    转换法
    转换法
    ．
    如：图甲的实验是通过观察
    物体B被推开的距离
    物体B被推开的距离
    ，间接的知道物体动能的大小．图乙的实验是通过观察
    温度计示数的变化量
    温度计示数的变化量
    ，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
    如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制
    质量
    质量
    不变，探究动能大小与
    速度
    速度
    的关系；
    图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制
    电流
    电流
    不变，探究电流产生的热量与
    电阻
    电阻
    的关系．
    （3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
    如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    ，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省泰州市海陵区九年级上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    总结本学期所做的物理探究实验会发现：

    （1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是__________．

    如：图甲的实验是通过观察__________，间接的知道物体动能的大小．图乙的实验是通过观察__________，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．

    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．

    如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制_________不变，探究动能大小与__________的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制___________不变，探究电流产生的热量与__________的关系．

    （3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．

    如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个____________，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．

     

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省姜堰市九年级下学期开学考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （16分）总结本学期所做的物理探究实验会发现：

    甲                                   乙

    （1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是            ．

    如：图甲的实验是通过观察_________，间接的知道物体动能的大小．

    图乙的实验是通过观察________，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．

    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．

    如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制_________不变，探究动能大小与__________的关系；

    图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制___________不变，探究电流产生的热量与_____的关系．

    （3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．

    如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图16乙中如果再增加一个____________，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．

     

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省泰州市姜堰市苏陈中学九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

    总结本学期所做的物理探究实验会发现：

    （1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是    ．
    如：图甲的实验是通过观察    ，间接的知道物体动能的大小．图乙的实验是通过观察    ，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
    如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制    不变，探究动能大小与    的关系；
    图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制    不变，探究电流产生的热量与    的关系．
    （3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
    如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个    ，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．

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