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    总结本学期所做的物理探究实验会发现：

    （1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是
    转换法
    转换法
    ．
    如：图甲的实验是通过观察
    物体B被推开的距离
    物体B被推开的距离
    ，间接的知道物体动能的大小．图乙的实验是通过观察
    温度计示数的变化量
    温度计示数的变化量
    ，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
    如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制
    质量
    质量
    不变，探究动能大小与
    速度
    速度
    的关系；
    图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制
    电流
    电流
    不变，探究电流产生的热量与
    电阻
    电阻
    的关系．
    （3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
    如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    ，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．
    分析：（1）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法．
    （2）每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．
    （3）在探究电流产生热量与电流大小关系时，要改变电路电流的大小．滑动变阻器串联在电路中可改变电路中的电流．
    解答：解：
    （1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是转换法．
    动能的大小不能直接观察，但木块被推出的距离可以直接观察，所以通过木块被推出距离的远近可判断小球动能的多少；
    电流通过电阻丝产生的热量多少不能直接判断，但如果用电阻丝给液体加热，可以通过液体温度的变化来显示产生热量的多少，所以从温度计示数变化的大小上能够判断电流产生热量的多少．
    （2）动能多少与物体的质量和运动速度有关，使用同一个球是为了控制质量不变，探究的是速度对动能的影响；串联电路各处电流都相等，两电阻串联，目的是电流相等，研究电热与电阻大小的关系．
    （3）研究电流产生热量与电流大小关系时，要保持电阻一定，改变电路中的电流，所以要在电路中串联一个滑动变阻器．
    故答案为：
    （1）转换法；物体B被推开的距离；温度计示数的变化量；
    （2）质量；速度；电流；电阻；
    （3）滑动变阻器．
    点评：该题考查了转换法、控制变量法等研究方法在探究实验中的应用．在运用转换法时，一定要保证能够直接观察的现象（转换得到的）是由探究的物理量的变化引起的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年江苏省扬州市邗江区九年级上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    总结本学期所做的物理探究实验会发现：

    （1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。如图甲的实验是通过                      ，间接的知道物体动能的大小；图乙的实验是通过                     ，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少。

    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。如：中，使用同一个球就是为了______ ______，探究动能大小与___ _______的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了______ ____，探究电流产生的热量与___  ___的关系。

    （3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验。

    如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个______ ____，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了。

     

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省泰州市海陵区九年级上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    总结本学期所做的物理探究实验会发现：

    （1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是__________．

    如：图甲的实验是通过观察__________，间接的知道物体动能的大小．图乙的实验是通过观察__________，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．

    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．

    如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制_________不变，探究动能大小与__________的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制___________不变，探究电流产生的热量与__________的关系．

    （3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．

    如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个____________，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．

     

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省姜堰市九年级下学期开学考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （16分）总结本学期所做的物理探究实验会发现：

    甲                                   乙

    （1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是            ．

    如：图甲的实验是通过观察_________，间接的知道物体动能的大小．

    图乙的实验是通过观察________，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．

    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．

    如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制_________不变，探究动能大小与__________的关系；

    图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制___________不变，探究电流产生的热量与_____的关系．

    （3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．

    如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图16乙中如果再增加一个____________，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．

     

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省泰州市姜堰市苏陈中学九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

    总结本学期所做的物理探究实验会发现：

    （1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是    ．
    如：图甲的实验是通过观察    ，间接的知道物体动能的大小．图乙的实验是通过观察    ，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
    如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制    不变，探究动能大小与    的关系；
    图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制    不变，探究电流产生的热量与    的关系．
    （3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
    如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个    ，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．

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