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    如图是某同学探究平面镜成像特点的实验装置．实验前该同学事先设计了实验方案，请你帮他填写完整：
    （1）实验要选取
    相同
    相同
    （选填“相同”或“不同”）的两只蜡烛，目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的
    大小
    大小
    关系．
    （2）要想取得较好的实验效果，实验最好选择在
    较暗
    较暗
    （选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行，实验中所用的玻璃板越
    薄
    薄
    （选填“厚”或“薄”）越好．
    （3）他认为把玻璃板放在方格纸上进行比较好，主要优点在于便于测量物与像到
    平面镜
    平面镜
    的距离．
    （4）实验中他用白纸做屏幕放在所看到的蜡烛的像的位置，然后在玻璃板后侧直接观察白纸，结果
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）看到像，从而知道平面镜所成的像是
    虚
    虚
    像．
    （5）在玻璃板前点燃蜡烛，然后用另外一支未点燃的蜡烛在玻璃板后来回移动，眼睛在玻璃板
    前
    前
    （选“前”或“后”）观察，找到像的位置后，测量记录实验数据如下表，据表中数据可得出的结论是
    物距等于像距
    物距等于像距
    ．
    实验次数 物距/cm 像距/cm
    第一次 9.0 9.0
    第二次 13.5 13.5
    第三次 15.0 15.0
    分析：（1）实验中选择两根完全一样的蜡烛是为了比较物体与像的大小关系．
    （2）①物体射出的光线对人眼刺激越强，人眼感觉物体越亮，物体经过平面镜反射，反射光线进入人眼的光线越多，人眼感到物体的像越亮．在比较亮的环境中，很多物体射出光都对眼睛有刺激，干扰人的视线．
    ②厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像这一角度去分析此题．
    （3）从方格纸的方格分析，有方格可以直接判断物体与像之间的位置关系．
    （4）实像可以在光屏上成接到，而虚像则不能．
    （5）①根据平面镜所成的是像是虚像的特点，应在物体一侧观察．
    ②根据表中测量的物距和像距的数值可得出结论
    解答：解：（1）两只蜡烛大小相同，后面的蜡烛又和前面蜡烛的像完全重合，这样就证明了像与物大小相同，所以选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系．
    故答案为：相同；大小．
    （2）①在比较明亮的环境中，很多物体都在射出光线，干扰人的视线，在较黑暗的环境中，蜡烛是最亮的，蜡烛射向平面镜的光线最多，反射光线最多，进入人眼的光线最多，感觉蜡烛的像最亮．所以在比较黑暗的环境中进行实验．
    ②因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像，影响到实验效果，所以应选用薄玻璃板．
    故答案为：较暗；薄．
    （3）使用方格纸可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系，不用再进行测量，从而使实验步骤更加简单．主要优点在于便于测量物与像到平面镜的距离；
    故答案为：平面镜；
    （4）去后面的蜡烛B，并在所在位置上放一光屏．则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像．所以平面镜所成的像是虚像；
    故答案为：不能；像．
    （5）①平面镜成的像是光的反射形成的，A蜡烛发出的光线经玻璃板反射，被人眼接收，才能看到像，故眼睛在A蜡烛所在这一侧；即眼睛在玻璃板前观察．
    ②由表中记录的物距和像距的数值可知，物距等于像距．
    故答案为：前；物距等于像距．
    点评：对于平面镜成像的特点，只要掌握扎实，牢记相关的知识，答案不难得出．此题引入了“等效替代法”，这是物理学中常用的一种方法，应该有所了解，并学会使用．本题考查学生动手操作实验的能力并能合理解决实验中出现的问题．只要熟练掌握平面镜的成像特点，解答此类题目就很容易．进行物理实验时，要根据实验中遇到的问题，分析实验不成功的原因，进行改进．这是试题的走向．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在做探究光的折射特点实验，如图是光从空气射入水中时的光路，实验中发现，入射光线、折射光线、法线在同一平面内．折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，通过实验还得到如下数据：
    入射角/α 0° 15° 30° 45° 60°
    反射角/β 0° 15° 30° 45° 60°
    折射角/γ 0° 11° 22.1° 35.4° 40.9°
    （1）分析表中数据，可得出结论：
    ①光从空气斜射到水面时，将同时发生
    反射
    反射
    和
    折射
    折射
    现象；
    ②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：
    折射角随入射角的增大而增大
    折射角随入射角的增大而增大
    ，且折射角
    小于
    小于
    （填“大于”、“小于”或“等于”）入射角，当光从空气垂直射到水面时，折射角等于，零．该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点．
    （2）请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价，是否存在不足？
    答：
    是
    是
    （填“是”或“否”）；请简要说明理由：
    探究过程不完整，还应该做其他多种透明介质之间的折射实验
    探究过程不完整，还应该做其他多种透明介质之间的折射实验
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是某同学探究光的反射规律的实验．他进行了下面的操作：
    （1）如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使∠i减小，这时∠r跟着减小，使∠i增大，∠r跟着增大，∠r总是等于∠i，说明
    反射角等于入射角
    反射角等于入射角
    ．
    （2）如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时在NOF上看不到反射光线，说明
    反射光线；反射光线、入射光线和法线在同一平面内
    反射光线；反射光线、入射光线和法线在同一平面内
    ．
    （3）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明
    反射时，光路是可逆的
    反射时，光路是可逆的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是探究光的反射规律的实验装置．
    （1）某同学做了如下操作：
    A沿ON前后转动板E；B沿ON前后转动板F；C改变光线OB与ON的夹角；D改变光线AO与ON的夹角
    为了研究反射光线和入射光线，法线是否在同一平面内，实验时进行的操作是
    B
    B
    ，为了研究反射角与入射角之间的关系，实验时应进行的操作是
    D
    D
    ．（选填“A”“B”“C“D”）
    （2）某实验小组测出入射角为40°，由此得出”反射角等于入射角”的结论．他们的做法是否科学？
    不科学
    不科学
    ，为什么？
    实验次数太少
    实验次数太少

    （3）让一束光沿BO方向射向平面镜，反射光会沿着OA方向射出，这个现象说明了
    光路是可逆的
    光路是可逆的
    ，这个现象在生活中的实际例子．
    你从镜面中看到某人的眼睛，对方也看到了你的眼睛
    你从镜面中看到某人的眼睛，对方也看到了你的眼睛
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是某同学探究光的反射规律的实验：
    ①如图甲让光线沿纸板射向镜面的O点，然后改变
    入射光线
    入射光线
    的方向，观察反射光线如何变化．得出结论：反射角
    等于
    等于
    入射角．且
    入射光线
    入射光线
    和
    反射光线
    反射光线
    分居在法线两侧；
    ②把纸板的半面F向前或向后折，照图乙那样，则
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）看到反射光线，从而表明
    反射光线、入射光线和法线在同一个平面内
    反射光线、入射光线和法线在同一个平面内
    ．

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    科目：初中物理 来源：学习周报　物理　人教课标　中考版　2009－2010学年　第5期　总第161期 人教课标版 题型：058

    如图所示，是某同学探究牛顿第一定律的实验情景，试根据实验现象回答下列问题：

    (1)同一小车分三次从同一斜面的同一高度滑下，采用同一高度的目的是为了使小车开始在平面上运动时，具有相同的________；

    (2)分析实验现象可知，平面越光滑，小车所受阻力就越________，小车前进距离就越________；

    (3)根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，(即水平方向不受外力作用)，轨道足够长，小车将一直做________运动．可见，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体________的原因．

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