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    体积不相同的同种物质，它们的质量与体积成
    正
    正
    比，其比值是
    相同
    相同
    的，不同物质的物体质量与体积的比值一般是
    不相同
    不相同
    的，可见构成物体的物质的质量与它的体积的比值反映了物质的
    特性
    特性
    ，物理学中用
    密度
    密度
    表示物质的这种
    特性
    特性
    ．
    分析：同种物质，质量与体积的比值一定；不同物质，质量与体积的比值一般不同．在物理学中，我们用质量与体积的比值（密度）来表示物质的这种特性．
    解答：解：体积相同的同种物质，它们的质量与体积成正比，其比值是相同的，不同物质的物体质量与体积的比值一般是 不相同的，物体的质量与它的体积的比值反映了物质的特性，物理学中用密度表示．
    故答案为：正；相同；不相同；特性；密度；特性．
    点评：本题考查了学生对密度概念的了解与掌握，同种物质质量与体积的比值是一定的，不同物质质量与体积的比值一般是不同的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了“探究物质质量与体积的关系”，小王和小李同学分别进行实验：
    （1）小王：探究液体质量与体积的关系，他选用的实验器材有：天平（带砝码）、量简、烧杯、水和
    其它种类的液体
    其它种类的液体
    ．实验中，为了得到比较完整的结论，要进行
    多次
    多次
    测量（填“一次”或“多次”）．
    （2）小李同学探究固体质量与体积的关系，他选用的实验器材除天平（带砝码）、量筒、烧杯和水外，还选用了不同体积，不同质量的金属块若干．实验时，他分别测得不同金属块的体积和质量，并将相关数据记录在表中．
    物质 铁 铜 铅 铝
    实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    体积/厘米3 5 15 30 10 20 20 10 20 30
    质量/克 39 117 234 89 178 226 27 54 81
    ①分析上表的实验序号l、2与3或4与5或7、8与9的体积及质量变化的倍数关系，可归纳出的初步结论是：
    同种物质，质量与体积成正比
    同种物质，质量与体积成正比
    ．
    ⑦分析上表中实验序号
    3、9或4与7或5、6、8
    3、9或4与7或5、6、8
    的关系．可归纳出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不同的．
    ③请进一步综合分析比较表中的效据，并归纳得出结论．
    （a）
    同种物质，质量与体积的比值是相同的
    同种物质，质量与体积的比值是相同的
    ．
    （b）
    不种物质，质量与体积的比值是不同的
    不种物质，质量与体积的比值是不同的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图是探究物质吸热性质的实验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油，用两个相同的电加热器加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值．
    （1）用两个相同的电加热器加热相同时间的目的是：
    使水和煤油吸收的热量相同
    使水和煤油吸收的热量相同
    ．
    （2）要使水和煤油升高相同的温度，哪个需要加热的时间长？答：
    水
    水
    ．
    （3）热量是一个抽象的物理量．本实验将“物体吸收热量的多少”转化为通过比较
    加热时间
    加热时间
    来实现，这种方法称为“转换法”．
    （4）以下描述中同样采用“转换法”的是
    D
    D
    ．
    A．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流；
    B．根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态；
    C．研究导体的电阻与导体的长度，横截面积，材料是否有关系；
    D．通过观察木桩被重物打入沙子的深度，可比较重物重力势能的大小．
    （5）下表是实验记录的数据．请分析实验数据，回答下列问题：
    ①比较1、2的实验数据得出的结论是：质量相同的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量
    不同
    不同
    ；
    ②比较1、4的实验数据得出的结论是：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度
    不同
    不同
    ；（以上两空选填“相同或不同”）
    ③比较2、4的实验数据得出的结论是：
    质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量不同
    质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量不同
    ．
    （6）①加热过程中，用搅棒搅动的目的是
    使水和煤油受热均匀
    使水和煤油受热均匀
    ；水和煤油吸热的多少是通过
    加热时间
    加热时间
    来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）
    ②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是
    B
    B
    （填字母）．
    A．采用相同的加热方法  B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油   C．使用相同的烧杯
    液体名称 实验次数 液体质量m/g 液体初温t1/℃ 液体末温t2/℃ 升高的温t2-t1/℃ 通电时t/min
    水 1 100 20 38 18 4
    2 100 20 56 36 8
    煤油 3 100 20 29 9 1
    4 100 20 56 36 4

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?上海二模）为了探究物质质量与体积的关系，某兴趣小组同学利用不同的实心金属块分别
    进行实验．实验时他们选用了铜、铁、铝这三种实心金属块，并分别测得它们各自的体积和质量，并将相关数据记录在下表中．
    实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    金属种类 铜 铜 铜 铁 铁 铁 铝 铝 铝
    体积（厘米3） 5 15 25 10 15 30 10 20 30
    质量（克） 44.5 133.5 222.5 78 117 234 27 54 81
    （1）分析上表中的实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）实验中金属块的质量及体积变化的倍数关系，可得出的初步结论
    同一物质，质量与体积成正比
    同一物质，质量与体积成正比
    ．
    （2）根据表中的相关数据，小王同学认为：体积相同的不同种类的实心金属块，他们的质量一般是不同的．而小李同学认为：体积不同的不同种类的实心金属块，它们的质量一定是不同的．你认为
    小李
    小李
    同学的初步结论是错误的（选填“小王”、“小李”或“两位”），理由是：
    小李同学的结论没有把体积和物质种类控制相同，当体积和物质种类都不同时，它们的质量有可能是相同的，所以小李同学的初步结论是错误的
    小李同学的结论没有把体积和物质种类控制相同，当体积和物质种类都不同时，它们的质量有可能是相同的，所以小李同学的初步结论是错误的
    ．
    （3）进一步分析上表中的三种不同种类的实心金属块的质量与体积关系，可得出的结论是：
    a．
    同种物质，质量与体积的比值是相同的
    同种物质，质量与体积的比值是相同的
    ；
    b．
    不种物质，质量与体积的比值是不同的
    不种物质，质量与体积的比值是不同的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图是探究物质吸热性质的实验装置图，在两容器内分别装入质量和初温相同的水和食用盐，用两个相等的电加热器同时加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值．
    （1）水和食用油温度随时间变化的图象如图乙所示，根据图象可判断出
     
    是水．
    （2）下表是实验记录的数据．请分析实验数据，回答下列问题：
    液体名称 实验次数 液体质量
    m/g    		 液体初温
    t1/℃    		 液体末温
    t2/℃    		 升高的温度
    t2-t1/℃    		 通电时间
    t/min
    水 1 100 20 38 18 4
    2 100 20 56 36 8
    食用油 3 100 20 29 9 1
    4 100 20 56 36 4
    ①比较1、2的实验数据得出的结论是：质量相同的同种物质，升高的温度越高，吸收的热量
     
    ；
    ②比较1、4的实验数据得出的结论是：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度
     
    ；（选填“相同或不同”）
    ③比较2、4的实验数据得出的结论是：
     
    ．
    （3）①在加热过程中，用玻璃棒搅动的目的是
     
    ；水和食用油吸热的多少是通过
     
    来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）
    ②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是
     
    （填字母）．
    A．采用相同的加热方法；　　　 B．烧杯中分别装入相同体积的水和食用油；　　　　 C．使用相同的烧杯．

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