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“探究沙子和水吸热升温的属性”的实验装置如图所示．
（1）在此实验中，沙子和水吸热的多少是通过

加热时间

来反映的（选填：温度计示数/加热时间）．
（2）关于该实验的变量控制包括：采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离，相同的烧杯）、

沙子和水的质量

相同、

升高的温度

相同．
（3）对图示的实验装置作出评价，请说出它的不足之处

缺少搅拌棒

．

分析：探究物质比热容的大小需要控制的变量包括：吸收的热量，不同物质的质量，加热的时间和加热的方式．解答本题需要学生根据吸热公式Q=Cm△t分析此题，采用控制变量法实验．

解答：答：由于是相同的酒精灯加热，即沙子和水在相同的时间内吸收的热量相等，所以可以利用加热时间的长短来反映物体吸收热量的多少．
水和沙子只有受热均匀，我们才可以准确测量水和沙子的温度从而得出水和沙子吸热升温特点；
吸收热量的多少可以用加热时间的长短来体现出来．相同的热源在相同的时间内放出的热量相等，加热时间越长说明吸收热量越多；
“比较水和沙子吸热升温特点”需要控制水和沙子的质量相等和升高的温度．
故答案：加热时间；沙子和水的质量；升高的温度；缺少搅拌棒

点评：本题考查学生对比热容概念及探究物质的比热容大小实验的掌握程度．学生对实验要善于思考．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明和小敏在烈日当空的海边玩耍时，发现沙子烫脚，而海水却很凉．同样的太阳照射为什么会出现不同的结果呢？小明和小华讨论后，认为可能是沙子和水吸热升温的快慢不同，于是他们从海边取了一些沙子和水带回实验室分别进行探究．
（1）他们分别找来两个完全相同的易拉罐组装成了如图所示的实验装置．从物理学的角度看，用易拉罐而不用烧杯做容器的好处有：

传热性好

、

不易爆裂

．
（2）小明在两个相同的易拉罐中装入等质量的海水和沙子，用相同的酒精灯同时给它们加热，并用温度计测出它们不同时刻的温度，记录数据如下：

加热时间/min		0	2	4	6	8	10	12
温度/℃	海水	31.0	31.6	32.1	32.5	32.8	33.0	33.1
温度/℃	沙子	31.0	31.8	33.8	34.5	35.8	36.0	36.3

随后他又在方格纸中画出了如图海水温度随时间变化的图象，请你在下图中补画出沙子温度随时间变化的图象．
（3）分析小明实验获得的数据可得出的结论是

在质量和吸收热量相同的情况下，沙子的温度升高的快，水的温度升高的慢

．
（4）小敏刚开始实验时，未能及时对沙子进行搅拌，结果他观察到的现象是

水升温比沙子快

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科目：初中物理 来源： 题型：

张华同学“探究沙子和水吸热升温本领的强弱”，实验装置如图所示．实验过程中张华所进行的操作，其目的是：
（1）往易拉罐里装入相同质量沙和水

；
（2）用搅棒不断搅拌沙和水

；
（3）用两盏发热量相同的酒精灯加热

；
（4）记录沙和水升高相同的温度所需要的时间

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

“探究沙子和水吸热升温的属性”的实验装置如图所示．
（1）在此实验中，沙子和水吸热的多少是通过来反映的（选填：温度计示数/加热时间）．
（2）关于该实验的变量控制包括：采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离，相同的烧杯）、相同、相同．
（3）对图示的实验装置作出评价，请说出它的不足之处．

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科目：初中物理 来源：2012年江苏省泰州市姜堰市三水学校中考物理三模试卷（解析版） 题型：解答题

“探究沙子和水吸热升温的属性”的实验装置如图所示．
（1）在此实验中，沙子和水吸热的多少是通过______来反映的（选填：温度计示数/加热时间）．
（2）关于该实验的变量控制包括：采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离，相同的烧杯）、______相同、______相同．
（3）对图示的实验装置作出评价，请说出它的不足之处______．

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