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    图是探究动能大小与哪些因素有关的实验装置．
    （1）让体积相等的实心铜球和实心铁球分别从斜面的h高度处开始自由滚下，这样做是为了探究物体的动能大小与______的关系．
    （2）该实验中铜球和铁球在斜面相同高度滚下，铜球把物块B推出的距离更______一些（ρ铜＞ρ铁）．
    （3）进一步探究发现，同一小球下落的高度越高，物块B被推出的距离越______．
    （4）高速行驶的小汽车具有较大的动能，小汽车动能大的主要原因是______．

    解：（1）体积相同的实心铜球和铁球，铜的密度大于铁的密度，所以相同体积的实心铜球质量大于铁球质量．
    实心铜球和实心铁球分别从斜面的h高度处开始自由滚下，到达斜面底部的速度相同，相同体积的实心铜球质量和铁球质量不同，所以探究动能大小跟质量的关系．
    （2）动能大小跟质量和速度有关，速度一定时，质量越大，动能越大，铜球质量大，铜球推动物块B远一些．
    （3）同一小球下落的高度越高，小球到达斜面底部速度越大，动能越大，推动物块B运动越远．
    （4）高速行驶的小汽车具有较大的动能，小汽车动能大的主要原因是小汽车的速度大．
    故答案为：（1）质量；（2）远；（3）远；（4）速度大．
    分析：（1）动能大小跟质量和速度有关，探究动能大小跟速度关系时，控制质量不变；探究动能大小跟质量关系时，控制速度不变．
    （2）物体速度一定时，质量越大，物体的动能越大，物体能够做功越多．
    （3）物体质量一定时，速度越大，物体的动能越大，物体能够做功越多．
    （4）动能大小跟质量和速度有关，质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大．
    点评：掌握动能大小的影响因素，利用控制变量法和转换法探究动能大小跟各因素之间的关系．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    物理兴趣小组的同学们为了探究物体动能大小与什么因素有关，做了如下的探究实验：让钢球自斜面上滚下，打到一木块上，推动木块做功，如图所示．
    （1）让同一钢球从不同高度自由滚下，看哪一次木块被推得远．这里控制了
    质量
    质量
    ，改变了
    速度
    速度
    ，目的是探究其动能大小与
    速度
    速度
    的关系．
    （2）换用质量不同的钢球，让它们从同一高度沿斜面滚下，看哪个钢球把木块推得远．这里控制了
    速度
    速度
    ，改变了
    质量
    质量
    ，目的是探究其动能大小与
    质量
    质量
    的关系．
    （3）通过该实验，你得出的结论是
    物体的速度越大，质量越大，动能就越大
    物体的速度越大，质量越大，动能就越大
    ．
    （4）这种研究方法叫
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究动能的大小与哪些因素有关时，让小车分别从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，看哪次木块被推得远（如图所示）．
    （1）设计本实验的目的是研究
    动能大小与速度关系
    动能大小与速度关系
    ；
    （2）让小车从不同高度滑下是为了
    使速度不同
    使速度不同
    ；
    （3）实验中通过观察
    木块在水平面上移动的距离的大小
    木块在水平面上移动的距离的大小
    来比较动能大小的；
    （4）此实验得出的正确结论是
    质量一定时，速度越大，动能越大
    质量一定时，速度越大，动能越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究物体的动能大小与哪些因素有关，欢欢做了如下探究实验：如图所示，让钢球从斜面上滚下，打到木块上，推动木块做功．
    （1）本实验中，动能大小是通过观察
    钢球推动木块通过的距离
    钢球推动木块通过的距离
    知道．
    （2）让不同质量的钢球，沿同一斜面从同一高度自由滚下，目的是为了控制
    钢球在水平面上开始运动的速度
    钢球在水平面上开始运动的速度
    相同，从而研究动能大小与
    质量
    质量
    的关系．
    （3）让同一钢球沿同一斜面从不同的高度自由滚下，看哪次木块被推的比较远，目的是为了研究动能大小与
    速度
    速度
    的关系．
    （4）第（2）、（3）小题所用到的物理研究方法还应用在
    探究电流产生的热量的影响因素等
    探究电流产生的热量的影响因素等
    实验中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离．小木块被撞得越远，表示钢球的动能越大．现在让质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远．回答下列问题：设计本实验的目的是探究
    动能大小与质量的关系
    动能大小与质量的关系
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。

    (1)实验中通过观察　　　　　 的大小，来判断小球动能的大小,这种方法在物理学上称为　　　　 （选填“控制变量法”、“类比法”、“转换法”）。

    (2) 当研究动能的大小与速度的关系时，应该选用质量　　　 的两个小球从斜面上　　　 高度由静止滚下（选填“相同”或“不同”）.

    (3)某同学利用上述实验装置“探究动能大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：

    钢球的质量m/Kg

    0.1

    0.15

    0.20

    0.25

    0.30

    0.35

    0.40

    木块滑行距离s/m

    0.12

    0.10

    0.12

    0.12

    0.11

    0.13

    0.12

    该同学根据以上实验数据得出物体的动能大小与质量无关，你认为实验结论与物理事实是否相符？　　　　 （选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是　　　　　　　　　　　　　 。

    (4)质量和速度哪一个对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示：

    表一（钢球撞击时的速度为v=8cm·s-1）

    表二（钢球质量为m=100g）

    序号

    钢球质量

    m/g

    木块滑行距离s/cm

    序号

    钢球撞击速度v／cm·s-1

    木块滑行距离S/cm

    1

    100

    10

    1

    8

    10

    2

    200

    20

    2

    16

    40

    3

    300

    30

    3

    24

    90

    　 分析这两组数据可以得物体的　　　　　　 对物体的动能影响较大。

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