(1)下列的实验和实例中.能说明声音的产生或传播条件的一组是(BB)①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花,②二胡发声时用手按住琴弦.琴声就消失了,③拿一张硬纸片.让它在木梳齿上划过.一次快些.一次慢些.比较两次的不同,④在月球上的宇航员.对着对方“大声说话 .对方也不能听到声音．A．①②③． B．①②④． C．②③④． D．①� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（1）下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（

）
①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．
A．①②③． B．①②④． C．②③④． D．①③④
（2）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是

机械闹钟

；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是

．
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为

泡沫

、

衣服

、

锡箔纸

．

材料	衣服	锡箔纸	泡沫塑料
距鞋的距离	2m	3m	1m

分析：（1）要解答本题需掌握：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音停止；声音的传播需要介质，真空不能传声．
（2）①解决此题要知道实验声源应该选择声音稳定，有节奏的声音；
②实验方案中要能直观的比较，靠听到声音的响度来直观感觉不恰当，而测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性；
③根据距离可以判断隔音效果，距离越长说明隔音效果越差，距离越短说明隔音效果越好．

解答：解：（1）①由于发声的物体在振动，所以把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
②二胡发声时用手按住琴弦．振动停止，发声相应的停止．
③拿一张硬纸片，在木梳上快慢不同的划过的时候，产生的音调不同；
④声音的传播需要介质，真空不能传播声音，所以在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音；
能说明声音的产生或传播条件的一组是①②④．
故选B．
（2）①机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；
②A方案靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大的误差，方案不适合；
而B方案测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性；
③由表格数据可知，泡沫的距离最短，说明隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果最差；
故答案为：机械闹钟；B；泡沫、衣服、锡箔纸．

点评：本题通过比较材料的隔音情况考查了对声源的选择、声音的传播条件的理解与掌握，会设计合理的方案判断材料的隔音效果．

练习册系列答案

名师指导期末冲刺卷系列答案

初中英语听力训练苏州大学出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

小明的物理老师买了一件金灿灿的实心饰品，非常漂亮，同学们看到了特别想知道这个饰品是否是纯金的（ρ_金=19.3g/cm³）．经老师同承．他们将饰品带到了实脸室．进行了如下的实验：
A．把天平放在水平桌面上；
B．把游码移到标尺的零刻度线处．调节横梁上的平衡螺母．使横梁平衡；
C．将饰品用细线系好后慢慢放入量筒中，记下水和饰品的总体积；
D、在量筒中侧倒入适量的水．并记下水的体积；
E．将饰品放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横粱在水平位置平衡．
请你帮助同学们回答下列问题：
（1）正确的实验操作顺序是：A，B

E、D、C

（余下步骤用字母序号填出）．
（2）用调好的天平测饰品质量，当天平再次平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则饰品的质量是

182.6

g，用细线拴好饰品放人装有适量水的量筒中，如图乙所示，则饰品的体积为

cm³．
（3）通过计算可知饰品的密度是

18.26

g/cm³．由此可知该饰品不是纯金的．
（4）请你提醒同学们一点使用天平时的注意事项：

用镊子加减砝码

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

如图a是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，对水加热了较长时间后水才沸腾，他们记录的数据如下表所示：

时间/min	…	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水温/℃	…	92	93	94	95	96	97	98	99	99	99

（1）除了图中所给的实验器材外，完成本实验还需要的器材有：

秒表

．
（2）请指出他们在实验操作中温度计使用的错误之处：

玻璃泡接触了容器底

；

视线没有与液柱最高处相平

．
（3）在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图b中的

乙

（填“甲”或“乙”）图，水沸腾时吸收热量，温度

保持不变

（填不断上升/保持不变/不断下降）．
（4）根据记录在图c中画出水沸腾时温度随时间变化的图象．
（5）试分析水的沸点不是100℃的可能原因（写出一种即可）

当时气压低于标准大气压

．
（6）造成水从开始加热到沸腾的这段时间过长的原因可能是：

水的质量太大

．（给出一种原因即可）
（7）如图丙所示，给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图中a图线所示（实线部分），若其他条件不变，仅将水的量减少，则温度与时间的关系图线正确的是

A．a B．b C．c D．d
（8）实验后的沸水放在桌上越来越凉，下列图象中能表示其温度T随时间t变化关系的是

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

文文同学在探究平面镜成像特点时，是按如下实验步骤进行的：
a．将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前，如图所示；
b．将另一支完全一样的蜡烛点燃放到像的位置，观察像与蜡烛的大小关系；
c．将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像；
d．用直尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离．
请你针对文文同学的实验回答下列问题：
（1）文文同学为什么选用玻璃板而不选用平面镜？

玻璃板透明，便于确定像的位置

．
（2）文文同学的实验操作中有一处明显错误，请你指出来并说明正确做法．

b步骤中另一支蜡烛不能点燃，应移动这支蜡烛直到它看起来像点燃了来确定像的位置

纠正错误以后，继续回答以下问题：
（3）在c步骤中光屏上

不能

（填“能”或“不能）接收到蜡烛烛焰的像，这说明平面镜成的是

虚

像（填“虚”或“实”）；
（4）选择一样的蜡烛是为了比较物与像

大小

的关系．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：
（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是

．
（2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物

关系．
（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的

关系．
（4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上

（能/不能）接收到烛焰的像，所以平面镜所成的像是

（虚/实）像．
（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像

（变大/不变/变小）．如果有3mm厚和2mm厚两块玻璃板，应选择

mm厚的玻璃板做实验；
（6）如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？

．
（7）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？

A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察．
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，重复多次实验．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源：2015届河北省定州市八年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

小明的物理老师买了一件金灿灿的实心饰品，非常漂亮，同学们看到了特别想知道这个饰品是否是纯金的（ρ_金=19.3g/cm³）．经老师同承．他们将饰品带到了实脸室．进行了如下的实验：

A．把天平放在水平桌面上；

B．把游码移到标尺的零刻度线处．调节横梁上的平衡螺母．使横梁平衡；

C．将饰品用细线系好后慢慢放入量筒中，记下水和饰品的总体积；

D、在量筒中侧倒入适量的水．并记下水的体积；

E．将饰品放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横粱在水平位置平衡．

请你帮助同学们回答下列问题：

（1）正确的实验操作顺序是：A，B　_________　（余下步骤用字母序号填出）．

（2）用调好的天平测饰品质量，当天平再次平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则饰品的质量是　_________　g，用细线拴好饰品放人装有适量水的量筒中，如图乙所示，则饰品的体积为　_________　cm³．

（3）通过计算可知饰品的密度是　_________　g/cm³．由此可知该饰品不是纯金的．

（4）请你提醒同学们一点使用天平时的注意事项：　_________　．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学