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    在某次探究活动中，需要配置一定密度的盐水，为达到预期的目的，现需要40g的纯净水，这就要用天平来量取． 
    （1）在称量空烧杯质量时，砝码盘中已放入砝码的质量是20g、20g、5g，游码所对刻度是2.2g，则量取40g水的正确操作是：
    ①
     
    游码；（选填“移动”或“不移动”）
    ②取出一个
     
    g的砝码，再放入质量为
     
    g和
     
    g的砝码各一个．当往烧杯中加入适量水后，采取适当的办法往烧杯中缓慢加、减水，直到天平重新平衡． 
    （2）若配置盐水时，往上述量取的水中加入了2.4g的盐，则所配置盐水的密度是
     
    （设盐水的体积等于水的体积）
    分析：（1）使用天平测量物体质量时，要先增减砝码，再调节游码，砝码的添加顺序是：先大后小；
    （2）已知水的质量和盐的质量，可以得到总质量；已知盐和水的总质量及水的体积，两者之比就是盐水的密度．
    解答：解：
    （1）在量取量取40g水的正确操作是：
    ①不移动游码；
    ②取出一个20g的砝码，再放入质量为50g和10g的砝码各一个．当往烧杯中加入适量水后，采取适当的办法往烧杯中缓慢加、减水，直到天平重新平衡．
    （2）∵ρ=
    m
    V
    ，
    ∴水的体积为V=
    m
    ρ
    =
    40g
    1.0g/cm3
    =40cm3，
    水和盐的总质量为m总=m水+m盐=40g+2.4g=42.4g，
    盐水的密度为ρ=
    m总
    V
    =
    42.4g
    40cm3
    =1.06g/cm3．
    故答案为：
    （1）①不移动；②20；50；10；
    （2）1.06g/cm3．
    点评：此题考查的是质量测量过程中天平的使用顺序和密度计算公式的应用，属于基本技能和规律的应用，难度不大．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    29、在研究杠杆平衡条件的探究活动中，
    （1）所需的器材除了杠杆、支架、细线、钩码、刻度尺外，还需要
    弹簧测力计
    ．
    （2）杠杆两端的螺母的作用是
    实验前调节杠杆在水平位置平衡
    ．
    （3）在杠杆的支点两侧上挂上钩码后，发现左端比右端高，应将钩码向
    左
    移动（填“左”“右”），使杠杆在
    水平
    位置平衡，这样的好处是
    便于测量力臂
    ．
    （4）实验得出：杠杆平衡条件是
    动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1×L1=F2×L2）
    ．
    （5）若某次操作出现如图所示情况，发现F1×OB与F2×OA两者并不相等，这是由于
    OA不是F2的力臂
    ，F1×OB
    小于
    F2×OA．（填“大于”、“等于”或“小于”）
    （6）若实验中，用下图所示的悬挂钩码方式，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的．这主要是因为（
    C
    ）

    A、一个人无法独立操作；B、需要使用太多的钩码
    C、力臂与杠杆不重合；D、力和力臂数目过多
    （7）如下图用悬挂钩码方式探究杠杆平衡条件实验中，如果不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第
    2
    格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、在研究杠杆平衡条件的探究活动中，
    （1）所需的器材除了杠杆、支架、细线、钩码外，还需要
    弹簧测力计
    ．
    （2）杠杆两端的螺母的作用是
    调节杠杆在水平位置平衡
    ．
    （3）在杠杆的支点两侧上挂上钩码后，发现左端比右端高，应将钩码向
    左
    移动（填“左”或“右”），使杠杆在
    水平
    位置平衡，这样的好处是
    便于测量力臂
    ．
    （4）实验得出：杠杆平衡条件是
    F1L1=F2L2
    ．
    （5）下表是某同学实验的过程记录，请把表格中空缺部分补充完整．
    （6）若某次操作出现如图所示情况，发现F1×OB与F2×OA两者并不相等，这是由于
    OA不是F2的力臂
    ，F1×OB
    ＜
    F2×OA．（填“＞”、“＜”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究杠杆平衡条件的探究活动中，
    （1）所需的器材除了杠杆、支架、细线、钩码、测力计外，还需要
    刻度尺
    刻度尺
    ．
    （2）应先调节杠杆两端的平衡螺母，发现左端比右端高，应将钩码向
    左
    左

    移动（填“左”或“右”），使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡，目的是为了方便测量
    力臂
    力臂
    ．
    （3）下表是某同学实验的过程记录，请把表格中空缺部分补充完整．
    次数 动力/N 动力臂/m 阻力/N 阻力臂/m
    1 2 0.04 4 0.02
    2 1 0.06 2 0.03
    3 3 0.04 6
    （4）若某次操作出现如图所示情况，发现F1×OB与F2×OA两者并不相等，这是由于
    OA不是F2的力臂
    OA不是F2的力臂
    ，F1×OB
    小于
    小于
    F2×OA．（填“大于”、“小于”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究杠杆平衡条件的探究活动中：
    （1）所需的器材除了杠杆、支架、细线、钩码外，还需要
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    ．
    （2）在杠杆的支点两侧上挂上钩码后，发现左端比右端高，应将钩码向
    左
    左
    移动（填“左”或“右”），使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡，这样的好处是
    便于从杠杆上直接读出力臂
    便于从杠杆上直接读出力臂
    ．
    （3）下表是某同学实验的过程记录，请把表格中空缺部分补充完整．
    次数 动力/N 动力臂/m 阻力/N 阻力臂/m
    1 1.96 0.04 3.92 0.02
    2
    0.49
    0.49
    		 0.06 0.98 0.03
    3 2.45 0.03 1.47 0.05
    （4）若某次操作出现如图所示情况，发现F1×OB与F2×OA两者并不相等，这是由于
    OA不是F2的力臂
    OA不是F2的力臂
    ，导致F1×OB
    ＜
    ＜
    F2×OA．（填“＞”、“＜”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    在研究杠杆平衡条件的探究活动中：
    （1）所需的器材除了杠杆、支架、细线、钩码外，还需要________．
    （2）在杠杆的支点两侧上挂上钩码后，发现左端比右端高，应将钩码向________移动（填“左”或“右”），使杠杆在________位置平衡，这样的好处是________．
    （3）下表是某同学实验的过程记录，请把表格中空缺部分补充完整．
    次数动力/N动力臂/m阻力/N阻力臂/m
    11.960.043.920.02
    2________0.060.980.03
    32.450.031.470.05
    （4）若某次操作出现如图所示情况，发现F1×OB与F2×OA两者并不相等，这是由于________，导致F1×OB________F2×OA．（填“＞”、“＜”）

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