在演示二力平衡条件的实验中,(1)把木块放在光滑的水平桌面上.向两盘里加砝码.当两盘砝码质量相等时.木块静止．(2)实验中的二力F1和F2达到平衡是通过什么体现出来的?(3)要研究二力平衡与二力大小的关系应如何操作?(4)保持两盘砝码质量相等.把木块扭转一个角度.使拉力F1和F2不再同一条直线上.观察到木块发生转动.当木块重新恢复到原� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

11．

在演示二力平衡条件的实验中；
（1）把木块放在光滑（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两盘里加砝码，当两盘砝码质量相等（选填“相等”或“不等”）时，木块静止．
（2）实验中的二力F₁和F₂达到平衡是通过什么体现出来的？
（3）要研究二力平衡与二力大小的关系应如何操作？
（4）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F₁和F₂不再同一条直线上，观察到木块发生转动，当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力F₁和F₂作用在同一条直线上．
实验得出的最终结论是：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．

分析在研究二力平衡条件的实验中，木块在水平方向上只受到两个力F₁和F₂，实验时，我们从力的三要素去探究，看F₁和F₂在满足什么关系时，木块可以保持平衡状态．在实验中，为了研究水平方向上拉力的影响因素，所以要把其他因素降低到最小．

解答解：（1）为减小摩擦力对实验的影响，应把小车放在尽可能光滑的水平桌面上；当两个盘内砝码的质量相等时，小车静止；
（2）实验中若木块静止，则二力平衡；若木块运动，则二力不平衡，故F₁和F₂达到平衡是通过木块静止体现出来的；
（3）小车受到的拉力F₁和F₂分别等于水平桌面两端所挂钩码的重力，可以通过改变两盘里的砝码质量来改变力F₁和F₂的大小；
（4）要让木块达到平衡状态，要让两边的拉力相等，即放的砝码质量相等；保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F₁和F₂不再同一条直线上，观察到木块发生转动，当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力F₁和F₂作用在同一条直线上；经过对实验现象及数据进行分析可得到二力平衡条件：二力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上．
故答案为：（1）光滑；相等；
（2）F₁和F₂达到平衡是通过木块静止体现出来的；
（3）改变两盘里的砝码质量来改变力的大小；
（4）相等；同一直线．

点评探究二力平衡时，只能探究静止状态的二力平衡条件，匀速直线运动状态下的二力平衡条件是科学推理出来的；在实验中，不少同学容易忽略桌面的光滑程度，在分析时往往容易忽略两个力是不是作用在同一物体上．这些应引起同学们的重视．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

4．

小刚利用如图甲所示电路探究“导体中电流跟电阻的关系”．提供的实验器材有：电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干．
（1）实验中通过调节滑动变阻器保持电阻R两端电压不变，这种方法是A．
A．控制变量法 B．转换法 C．等效替代法
（2）实验数据如表，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为0.2A．