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    回顾实验和探究：
    （1）完成实验报告
    实验课题伏安法测电阻
    实验器材电源、导线、开关、小灯泡（3.8V  0.3A）、______、______、滑动变阻器．
    实验原理欧姆定律的变形式：．
    实验装置

    实验步骤    		1．请按照设计好的实验电路，正确连接好实物图．
    2．将滑动变阻器的滑片调至______处，闭合开关，调节______，使电压表示数略______于______电压，记下此时的电流值；
    3．再调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数等于______电压，记下此时的电流值；
    4．继续调节滑片，使电压再使电压略______于______电压，记下记下此时的电流值．
    5将实验记录填入下表．
    （2）下面是晓明探究“电磁铁磁性强弱影响因素”，请将探究报告填写完整．
    探究课题探究电磁铁磁性强弱影响因素
    实验步骤（1）当开关S闭合后，弹簧C将变长，说明电磁铁______（填有或无）磁性；若开关S断开，则弹簧又缩回原处，说明电磁铁______磁性．
    （2）闭合开关S，并将滑片P左移，发现电流表示数变______（大或小），弹簧C越来越______，说明电磁铁磁性越来越______．
    （3）保持电流表示数不变，换用电磁铁B，发现弹簧又变______（短或长），说明B这时的磁性比A 的______（强或弱）．
    分析论证电磁铁磁性强弱与______和______有关．
    （3）完成下列实验报告：
    器材和装置图
    步骤闭合开关后，发现导体______，这说明通电导体在磁场中______．


    【答案】分析：（1）实验器材：伏安法测电阻的原理是欧姆定律，需要电流表测出通过电阻的电流，电压表测出电阻两端的电压；
    实验步骤：①根据电路图连接实物图，可采用“电流流向法”，从电源的正极出发，按照电流的流向，先串主电路，再将电压表并在灯泡的两端，连接滑动变阻器时，要按一上一下的原则串联在电路中；
    ②为防止电路中电流过大烧坏用电器，保护电路，闭合开关前滑动变阻器处于最大阻值处；为便于实验应分别调节滑动变阻器使电压表的示数分别略小于、等于、略大于灯泡的额定电压，然后读出电流表的示数；
    （2）电磁铁的磁性有无由电流的通断来控制（通电有磁性，断电无磁性）；电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数和电流的大小有关，线圈匝数越多、电流越多，电磁铁的磁性越强；
    （3）力是改变物体运动状态的原因，通电导线在磁场中受力的作用．
    解答：解：
    （1）实验器材：电源、导线、开关、小灯泡（3.8V  0.3A）、电流表、电压表、滑动变阻器；
    实验步骤：①采用“电流流向法”，电流从电源正极出发，依次将灯泡、滑动变阻器、电流表、开关串联起来，再将电压表并联在灯泡两端，滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，如下图所示：

    ②闭合开关前，保护电路的滑动变阻器的滑片处于最大阻值处的D端，调节滑动变阻器，使电压表示数略小于3.8V电压，记下此时的电流值；
    ③再调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数等于3.8V电压，记下此时的电流值；
    ④继续调节滑片，使电压再使电压略大于3.8V电压，记下记下此时的电流值．
    （2）实验步骤：①当开关S闭合后，弹簧C将变长，说明电磁铁有磁性；若开关S断开，则弹簧又缩回原处，说明电磁铁无磁性；
    ②闭合开关S，并将滑片P左移，接入电路的电阻变小，电路的总电阻变小，根据欧姆定律可知电路中的电流变大即电流表示数变大，弹簧C越来越长，说明电磁铁磁性越来越强；
    ③保持电流表示数不变，换用电磁铁B即线圈匝数变多，发现弹簧又变长，说明B这时的磁性比A的强；
    分析论证：电磁铁磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关．
    （3）当闭合开关，金属棒ab中会有电流通过，此时发现导线ab由静止变运动，故说明通电导线在磁场中受力的作用．
    故答案为：
    （1）实验器材：电流表、电压表；
    实验步骤：1．如上图所示；2．D；滑动变阻器；小；3.8V；3.3.8V；4．大；3.8V；
    （2）实验步骤：1．有；无；2．大；长；强；3．长；强；
    分析论证：电流的大小；线圈匝数；
    （3）运动；受力的作用．
    点评：本题是一道综合性较强的题目，考查伏安法测电阻的原理、器材、电路图、实验步骤以及影响电磁铁磁性强弱的因素、磁场对通电导体的作用．连接实物图时，要明确实验的目的和需要测量的物理量，根据各元件的作用和连接方式，连接实物图，同时要掌握控制变量法的正确应用．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?青岛模拟）回顾实验和探究：
    （1）以下是在“探究凸透镜成像规律”时所设计的实验报告中的一部分，请帮他填写完整．
    步骤 调节烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心大致在；
    把蜡烛依次放在u＞2f、f＜u＜2f、u＜f的位置，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像，观察像的大小和倒正．
    表格
    物距u 像的性质 应用
    放大或缩小 倒立或正立 虚像或实像
    u＞2f 缩小 倒立 实像 照相机
    f＜u＜2f 放大 倒立 实像
    u＜f 正立 虚像 放大镜
    （2）小雨在探究“水的沸腾”的实验时，得到如下数据：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …
    温度/℃ 70 76 82 89 94 99 99 99 99 …
    由上表可知，水的沸点是
    99℃
    99℃
    ．
    （3）以下是小雨在“比较不同物质的吸热能力”的实验报告中的一部分，请帮他填写完整

    器材 酒精灯、烧杯、水和煤油、
    步骤  用同样的酒精灯加热相同质量、相同温度的水和煤油，发现
    煤油
    煤油
    的温度升得高，如果使水和煤温度都升高100℃，则需要给
    水
    水
    加热的时间长．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    回顾实验和探究：
    （1）测小灯泡的电阻：
    原理 根据欧姆定律公式的变形式R=
    U
    I
    U
    I
    ，用电流表和电压表测出电流和电压值，即可计算出电阻值．
    器材 电源、导线、开关、小灯泡、电流表、电压表、
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    电路图 请你画出实验时所需要用到的电路图
     
     
     
     
    方法
    与
    步骤    		 1．按图连接电路．连接过程中，开关要
    断开
    断开
    ，滑动变阻器的滑片调到电
    阻最大
    阻最大
    处．
    2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到三个合适的位置，记录此时小灯泡两端的电压和通过的电流，填入表格．
    3．用公式算出小灯泡的电阻值，比较得出小灯泡的阻值变化特点．
    表格
    实验次数 U/V I/A R/Ω
    1 3.3 0.55 6
    2 2.5    
    3 1.7 0.4 4.2


    第二次实验中，电表的示数如图所示，请你将表格相对应的内容填充上，并将剩余内容补充完整．
    （2）小宇在探究焦耳定律的实验时：
    实
    验
    装
    置    		 （R甲＞R乙）
    		 实验
    步骤     		如图组成
    串
    串
    联电路，在玻璃瓶中装有等量等温的煤油，利用
    温度计示数
    温度计示数
    显示电流通过导体产生热量的多少．
    现象                         过五分钟后发现：
    甲玻璃瓶中温度计示数大
    甲玻璃瓶中温度计示数大
    ．
    （3）探究欧姆定律：
    实验
    装置    		 请根据电路图将实物电路连接完整．
    方法
    步骤    		 ①连好电路；
    ②保持R1=10Ω不变，移动滑片P，测量并记下几组电压值和电流值，填入表1；
    ②换接R2=20Ω的电阻，移动滑片P，记下对应的电流值，填入表2．
    表格 表1  R1=10Ω
    U/V 3 6 9
    I/A 0.3 0.6 0.9
    		 表2  R2=20Ω
    U/V 3 6 9
    I/A 0.15
    0.30
    0.30
                   		0.45
    图象与
    结论    		 （1）定值电阻上的电流跟它两端的电压成
    正
    正
    比，且不同阻值的电阻其电压与电流的比值一般
    不同
    不同
    ．
    （2）图象中的
    b
    b
    直线可以表示电阻R1的电压与电流关系图象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?青岛）回顾实验和探究：
    （1）晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时，记录数据如下：
    实验次数 接触面 压力F/N 测力计示数/N
    1 木板 7 2.1
    2 棉布 7 2.6
    3 毛巾 7 3.5
    4 木板 9 2.7
    比较表中第
    1、4
    1、4
    次实验数据得知：压力越大，摩擦力越大．
    一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面，直到停止，则在
    木板
    木板
    表面行驶的距离最远．由此推测若平面完全光滑，小车将做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    （2）如图所示，在研究“液体内部压强规律”时，将液体看作一框苹果，再将其中一只苹果当作自己，自己的感受是：越在下层感到挤压越厉害．根据这种感受，提出液体压强规律的对应假说是：液体压强随
    深度
    深度
    增加而增大．再进行实验．
    上述过程中将苹果当作自己是运用了
    拟人类比
    拟人类比
    法．
    本探究过程的思维程序是：提出问题→
    猜想与假设
    猜想与假设
    →形成假说→实验检验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?崂山区模拟）回顾实验和探究：
    （1）以下是晓丽探究“电流与电压、电阻关系”的实验报告，请你帮她将下表填写完整．
    器材 电源、导线、开关、3个定值电阻、电流表、电压表、
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    装置图 根据左下图的电路图，将右下图的实物连接完整．
    方法
    步骤    		 1．按照电路图，连接实物电路；
           2．检查无误后闭合开关，移动滑片，测量并记下几组电压和电流的值，填入表一；
           3．断开开关，在ab间分别更换20Ω、30Ω、40Ω的电阻后，移动滑片，使

    电压表的示数
    电压表的示数
    保持不变，记下对应电流值，填入表格；
           4．分析表格，得出结论
    表格 表一    Rab=20Ω

    电压U/V 3 6 9
    电流I/A 0.15 0.30 0.45
    		 表二   U=
    10
    10
    V

    电阻R/Ω
    电阻R/Ω
                 		20 30 40
    电流I/A 0.5
    0.33
    0.33
                 		0.25
    结论 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．
    （2）如图，把一根直导线AB支起来，放在蹄形磁体的磁场里闭合开关后，直导线就运动起来，这说明
    通电导体在磁场中受到力的作用
    通电导体在磁场中受到力的作用
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    回顾实验和探究：
    （1）某同学在研究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关时，提出猜想可能与接触面的粗糙程度和与接触面之间的压力有关．为了验证猜想他所选的实验器材和实验步骤如下图所示：

    ①为保证实验成功，应使木块在弹簧测力计的拉力作用下沿
    水平方向
    水平方向
    做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是
    一对平衡
    一对平衡
    力．
    ②c和d相比，c的弹簧秤的示数小，说明
    在接触面的粗糙程度相同时，压力越小，滑动摩擦力越小
    在接触面的粗糙程度相同时，压力越小，滑动摩擦力越小

    ③b与a相比，b的弹簧秤的示数大，说明
    在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

    （2）在“研究杠杆平衡条件”实验中（如图甲、乙、丙）

    ①实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向
    右
    右
    调（填“左”或“右”）．
    ②实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向
    右
    右
    （填“左”或“右”）移动
    2
    2
    格．
    ③图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将
    顺时针转动
    顺时针转动
    ．（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）
    ④如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理
    动力臂大于阻力臂
    动力臂大于阻力臂
    ．

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