Question

（2007?青岛）回顾实验和探究：
（1）晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时，记录数据如下：

实验次数	接触面	压力F/N	测力计示数/N
1	木板	7	2.1
2	棉布	7	2.6
3	毛巾	7	3.5
4	木板	9	2.7

比较表中第

1、4

次实验数据得知：压力越大，摩擦力越大．
一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面，直到停止，则在

木板

表面行驶的距离最远．由此推测若平面完全光滑，小车将做

匀速直线

运动．
（2）如图所示，在研究“液体内部压强规律”时，将液体看作一框苹果，再将其中一只苹果当作自己，自己的感受是：越在下层感到挤压越厉害．根据这种感受，提出液体压强规律的对应假说是：液体压强随

深度

增加而增大．再进行实验．
上述过程中将苹果当作自己是运用了

拟人类比

法．
本探究过程的思维程序是：提出问题→

猜想与假设

→形成假说→实验检验．

Answer 1

分析：（1）本题目在第一小问中考查了影响摩擦力大小的因素，根据压力越大，摩擦力越大，所以我们在选择实验数据时利用控制变量法，使其接触面不变只改变其压力的大小，从而根据已知选得1、4组实验．而紧接下面的一题则利用牛顿第一定律来思考，根据理想实验法，平面越光滑，小车所受摩擦力越小，而当平面完全光滑，小车将匀速直线运动下去．
（2）在第二问中，考查了液体内部压强的规律，“根据自己的感受是：越在下层感到挤压越厉害”，所以液体压强随深度增加而增大，这种方法叫做拟人类比法．根据物理学的探究过程：提出问题，猜想与假设，形成假说，实验检验．

解答：解：（1）由控制变量法得，压力越大摩擦力越大，所以应控制接触面相同，改变压力的大小，所以选择1、4组数据．由实验数据可以看出，速度、压力相同的情况下，摩擦力越小，小车行驶的越远，而摩擦力在木板上是最小所以在木板上行驶的最远．平面越光滑，摩擦力越小，而当平面完全光滑时，小车将做匀速直线运动下去．
（2）根据拟人类比的方法，“越在下层感到挤压越厉害”则液体压强也随着深度的增加而增大．而探究的过程，课本上的知识点与题目所给答案有些许出入，但前面是基本一致的，所以第二步仍是猜想与假设．
答：（1）1、4；木板；匀速直线．
（2）深度；拟人类比；猜想与假设．

点评：这道题目考查内容繁多，重点考查了物理方法的应用----控制变量法、拟人类比法．尤其是控制变量法，只要基础知识掌握扎实，题目便不难得出答案．