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    如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动．请回答下列问题：
    进行实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始
    速度
    速度
    相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动
    运动距离的长短
    运动距离的长短
    来判断小车在不同的水平面受到阻力的大小．从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将
    一直做匀速直线运动
    一直做匀速直线运动
    ．
    分析：根据控制变量法的要求，应控制小车在滑下时具有相同的速度；小车受到的阻力不同，其运动的距离也会不同，如果阻力无限小，则物体接近于不受力，将会做匀速直线运动．
    解答：解：让小车从斜面的相同高度滑下，是为了使其具有相同的速度；需要观察的是在粗糙程度不同的水平面上小车运动距离的长短，进而判断小车所受阻力的大小，可以推理出的结论是：如果运动的物体不受力，将做匀速直线运动．
    故答案为：（1）速度；运动距离的长短； 一直做匀速直线运动．
    点评：此题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验中控制物体速度和改变阻力的方法，同时要掌握实验的推理的得出，这也是牛顿第一定律得出的基础．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?本溪）如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置图．
    （1）小文先后三次将同一小车从同一斜面的
    同一高度
    同一高度
    处由静止释放，小车在较光滑的木板上受到的阻力小，速度改变得
    慢
    慢
     （选填“快”或“慢”）．进一步推理可知：如果运动的小车不受力，它将
    做匀速直线运动
    做匀速直线运动
    ．
    （2）由于运动的小车具有动能，小文又用这些器材和木块探究了小车动能大小与速度大小的关系，他先后三次将同一小车从同一斜面的
    不同高度
    不同高度
    处由静止释放，比较小车在
    同一粗糙
    同一粗糙
    （选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）水平面上推动同一木块运动的 距离，由此可以得出：质量一定时，运动物体速度越
    大
    大
    ，动能越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?沈河区一模）如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置：
    （1）实验中，要使小车在水平面上开始运动时的速度相同，应使同一小车从斜面的
    同一高度
    同一高度
    由
    静止
    静止
    滑下．
    （2）小车到达水平面后还能继续向前运动，是由于小车具有
    惯性
    惯性
    ．
    （3）比较实验现象发现，小车在
    毛巾
    毛巾
    表面上速度减小的最快．
    （4）该实验结果能证明下列哪些结论？
    A．牛顿第一定律   B．物体运动需要力      C．力可以改变物体的运动状态   D．重力势能可以转化为动能

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是探究阻力对物体运动影响的实验装置，下列说法正确的是（　　）
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    A、每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等B、由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C、水平面越粗糙，小车速度减小得越快D、实验表明，力是维持物体运动的原因

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    科目：初中物理 来源：2011-2012年江苏无锡市八年级下学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．

    (1) 根据图中情景可以判断，以下说法中正确的是    (    )

    A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论

    B．①②③④都是实验事实

    C．①②是实验事实，③④是实验推论

    D．①②③是实验事实，④是实验推论

    (2) 每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置．可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越______，其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受_______（平衡力／非平衡力／不受力）的作用．

     

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