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    1．如图所示，下列给出的用电器中连接方式属于串联的是（　　）
    A．
    烘托节日气氛的小彩灯    		B．
    道路两旁的路灯
    C．
    家用电器    		D．
    教室里照明用的日光灯

    分析 电路的基本连接形式有两种：一种是串联，在串联电路中电流只与一条路径，各用电器之间首尾相接；另一种是并联，在并联电路中电流有多条流通路径，各个用电器之间并列连接．

    解答 解：A、烘托节日气氛的小彩灯之间相互影响，是串联的，故该选项说法符合题意；
    B、道路两旁的路灯之间互不影响，是并联的，故该选项说法不符合题意；
    C、家中的用电器，既可以单独工作又互不影响，是并联的，故该选项说法不符合题意；
    D、教室里照明用的日光灯，既可以单独工作又互不影响，是并联的，故该选项说法不符合题意．
    故选A．

    点评 会根据串并联电路的特点识别串并联电路，知道家庭电路中各用电器的连接方式为并联连接．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．同学们在“探究电流与电阻有什么关系”的实验中：
    （1）用笔画线代替导线，将如图所示的实验电路连接完整．
    （2）在导线连接完成后，闭合开关前，滑动变阻器滑片移到C（填“C”或“D”）端．
    （3）闭合开关后，移动滑片时，发现电流表没有示数，电压表有明显的示数，则发生故障的原因可能是定值电阻断路．
    （4）排除故障后，同学们继续进行实验．一位同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成10Ω的电阻．他认为这样操作简单方便．那么：
    ①请指出他在操作中的错误：没有断开开关．
    ②若按正确操作方法改接电阻后，电压表示数会变大（选填“变大”或“变小”）．
    （5）分析表中数据：
    电压U=2V
    次数123
    电阻R （Ω）51020
    电流I （A）0.40.20.1
    请你总结电流与电阻的关系：在电压一定时，电流与电阻成反比．
    （6）本实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验不相同的是①（填序号）．
    ①测量物体长度；②探究重力大小与质量的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．海平面的大气压为1标准大气压，相当于10.3m高的水柱产生的压强；大气压与海拔高度有关，在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压降低100Pa，昆明市区的海拔约1860m，粗略估算昆明的大气压是0.8×105Pa（保留一位小数）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．2011年3月11日，日本发生强烈地震，造成福岛核电站核泄漏事故．核电站是利用原子核发生裂变（填“聚变”或“裂变”）释放出来的核能来发电的．2011年“5•18”海交会上有一种“超声波喷雾降风扇”，在风扇转动时还可以喷出水雾，喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风可以加快空气中水分的蒸发，从而达到降温的目的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图．
    次数
    物理量    		123
    钩码重G（N）446
    钩码上升高度h（m）0.10.10.1
    绳端拉力F（N）1.81.42.4
    绳端移动距离S（m）0.30.50.3
    机械效率η74%57%83.3
    （1）根据表中数据，计算出第三次实验的机械效率，并填在表格中．
    （2）通过表中数据可分析出实验1是用甲图做的实验，理由是：n=$\frac{s}{h}$=$\frac{0.3m}{0.1m}$=3．
    （3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：滑轮组提升相同重物时，动滑轮个数越少，滑轮组的机械效率越高．
    （4）比较实验1和实验3可得正确结论：相同的滑轮组，提升的货物越重，机械效率越高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图所示，灯泡L1和灯泡L2是并联连接的；当开关S由闭合到断开，电压表的示数不变；电流表的示数减小（选填“增大”、“不变”或“减小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．下列关于一名普通初中生的数值最接近实际情况的是（　　）
    A．质量约为500kgB．受重力约为50N
    C．双脚站立对地面压强约为50PaD．密度约为1×103 kg/m3

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．用柴薪烧火做饭，用牛耕田这两种情况都是利用了化学能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小康组在做验证杠杆平衡条件的实验：
    （1）实验前没有挂钩码和弹簧测力计时，发现杠杆左端高右端低，要使其在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向左调节，这一调节过程的目的是为了使杠杆的重力对杠杆平衡不产生影响．
    （2）在按照如图所示装置完成实验后，小康又将弹簧测力计由A处移到C处，施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置平衡，已知OC=10cm，OA=30cm，OB=20cm，若钩码重仍是1.5N，则这个力的方向是竖直向上，测力计示数为3N．

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