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    19．如图是“观察水的沸腾”的实验装置图．

    （1）小聪观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图b、c所示．则图c是水在沸腾前的情况，为了方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏低（选填“高”或“低”）．
    （2）水沸腾时温度计的示数如图d所示，读数为102℃，说明此时气压大于标准大气压（选填“大于”“等于”或“小于”）．
    （3）水沸腾时烧杯上方出现了大量的“白气，“白气”形成的物态变化是液化．
    （4）图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图象，其中正确的是图g，分析该图象，可知水沸腾时温度保持不变，但要继续吸热．（选填“吸”或“放”）

    分析 （1）掌握水沸腾前后的现象区别：沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大；
    温度计读数时，玻璃泡要继续留在被测液体中；
    （2）在进行温度计的读数时，注意其分度值；
    根据沸点随气压的增大而升高的特点分析当时气压与标准大气压的关系；
    （3）水沸腾时产生大量水蒸气，水蒸气遇冷会发生液化，形成“白气”．
    （4）根据水沸腾前吸热升温，沸腾时吸热温度保持不变的特点进行分析．

    解答 解：（1）水在沸腾前底层水温度高，上层水温度低，气泡在上升过程中遇冷重新液化成水，因此气泡应该是越越小的，故图c是水沸腾前的情况．温度计读数时如果从水中取出，会导致所测温度偏低．
    （2）读图d可知，水的沸点为102℃，因为气压升高时沸点升高，说明此时气压大于标准大气压．
    （3）水沸腾时烧杯上方出现了大量“白气”，这是因为水沸腾时产生大量水蒸气，水蒸气遇冷会发生液化，形成“白气”．
    （4）水在沸腾时必须继续吸热，且温度保持在沸点不变，因此只有图g符合实际．
    故答案为：（1）c；低；（2）102；大于；（3）液化；（4）g；吸．

    点评 在做“观察水沸腾”的实验时，应能熟练装配实验的装置，并能分析实验条件对其结果的影响，同时要学会分析温度随时间变化的图象．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，两人设计并做了一个实验，他们用这两种
    材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温
    随时间变化的情况．
    （1）为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变
    化的其他因素，即保持烧瓶相同、水的初温相同、环境因素相同和水的质量相同．
    （2）按照计划操作，小明与小芳同学把实验测得的时间和温度数据填在下列表格中：
    时间t/min010203040…150180
    泡沫塑料组水温T1/℃8064555041…2120
    棉絮组水温T2/℃8056433228…2020
    分析上表数据可知：他们实验时的室内温度是20℃．经过40min后，泡沫塑料包的烧瓶水温降低了39℃；而棉絮包的烧瓶水温降低了52℃．由此可以得出的实验结论是：泡沫塑料的保温性能比棉絮好．．
    （3）除了采用相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据上表数据你还可以采用让两瓶水降低相同的温度，观察所用的时间方法来比较这两种材料的保温性能．
    （4）根据实验测得的数据绘得图所示“水温与时间关系”的图象．根据描绘的热水冷却图象，如果你要喝一杯奶咖啡，可以有两种方式供你选择：
    方式1：先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶；
    方式2：先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min．
    那么，你认为方式1的冷却效果较好．（选填“1”或“2”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．将一支内有弹簧的圆珠笔向下按压（如图），放手后笔会向上弹起一定高度．向下按笔的过程中弹性势能变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），笔向上弹起的过程中，重力势能变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．如图甲所示是观察水沸腾的实验装置，用酒精灯给水加热至沸腾，请根据你实验时的情况完成下列问题：
    实验中的情景是：

    水中气泡在上升过程中沸腾前体积逐渐减小，沸腾时体积逐渐变大；水的声音在沸腾前响度较大，沸腾时响度较小．
    实验时从水温900C开始，每隔2min记录一次水温，所得数据如表
    时间/min024681012…
    温度/℃9092949698100100…
    根据记录的数据，在如图乙坐标系上画出水的温度变化图象．
    （1）由图象可以看出：沸腾前，对水加热，水的温度不断上升（选填“不断上升”、“不断下降”或“保持不变”）沸腾时，继续加热，水的温度保持不变（选填“不断上升”、“不断下降”或“保持不变”），
    （2）实验中，水沸腾时的温度为100℃，停止对水加热，水不能（选填“能”或“不能”）沸腾，可见，沸腾需要（选填“需要”或“不需要”）吸热．
    （3）本实验使用90℃的热水加热而没有使用冷水加热的主要目的是缩短加热时间．为了缩短实验时间，你还可以采取的办法是适当减少水量（写一条即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．学习了动能的知识后，小刚自己设计了一个“探究影响动能大小因素”的实验，实验装置如图所示．实验中让三个体积相同的小球分别从相同斜面上、一定高度由静止滚下，碰到相同的木块上．（已知h甲＞h乙=h丙）
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    （2）实验中要使铜球与钢球滚到水平面的初速度相同，其做法是让小球从斜面的同一高度处滑下．
    （3）比较图甲和图乙得出的结论是：在质量相同的情况下，速度越大，物体的动能越大．
    （4）本实验中小刚采用了控制变量法和转换法的研究方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．把物体沿斜面匀速推到高处，则物体的（　　）
    A．动能减少，势能增加B．动能不变，势能不变
    C．动能不变，势能增加D．动能增加，势能增加

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    C．铁丝被反复弯折，弯折处会变热D．冬天，人们常用热水袋取暖

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    9．一根导线，要使它接入电路的电阻变大，可以采取的方法有（　　）
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    C．将这根导线拉长后接入电路D．将导线截去一段接在电路

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