【题目】以下是小明前不久做的两个实验:![]()
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A.利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点实验。
(1)应选用颗粒(选填“较大”或“较小”)的冰块做实验.实验过程中观察冰的变化。
(2)图乙是某同学根据记录的数据绘制的“温度一时间”图像.由图像可知:冰属于(选填“晶体”或“非晶体”),整个熔化过程中时间是分钟.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小张在家中自制了一个简易密度计并用它来测定盐水的密度.
实验器材有:刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水。
实验步骤如下:
①用刻度尺测出竹筷的长度L,
②竹筷的下端缠上适量的细铅,
③把自制的密度计放入盛水的烧杯中,静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h1(如图所示),
④把自制的密度计放入盛盐水的烧杯中,静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h2。![]()
根据上面的你步骤回答下列问题:
(1)竹筷下端缠上适量的细铅丝,主要目的是(选填“降低重心”或“增大支撑面”)使竹筷能竖直漂浮在液面;
(2)密度计是利用浮力重力的条件工作的,竹筷下表面受到水的压强竹筷下表面受到盐水的压强(均选填“大于”、“等于”、或“小于”);
(3)被测液体的密度越大,密度计排开液体的体积(选填“越小’”或“越大”);
(4)被测盐水的密度表达式:ρ盐水=(不计铅丝体积,水的密度为ρ水)
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在研究微型电动机的性能时,小希用如图所示的实验电路进行实验.通过调节滑动变阻器R使电动机实现停止转动和正常运转,并将测量数据记录在表中,则这动机的电阻为Ω.在正常运转时因发热而损失的功率为W.
电动机状态 | U/V | I/A |
停止转动 | 2 | 0.5 |
正常运转 | 2.4 | 2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】阅读下列短文,回答文后的问题:
空气能热水器
空气能热水器是吸收空气的热能来制造热水的装置。其耗能约为电热水器的四分之一。空气能属于可再生的新能源,拥有先天的节能环保的优势。
如图是空气能热水器的工作原理示意图,它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成。制冷剂在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同,其工作过程如下:![]()
A.液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器,在蒸发器迅速 ① , 并从空气中吸收热能。
B.制冷剂经过蒸发器生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器。
C.在冷凝器中,高温高压的蒸气将热能传递给冷水并发生 ② 。
D.制冷剂依此不断循环流动,使水的温度不断上升。
(1)给短文中的①、②两处补写上适当的物态变化:①② .
(2)根据空气能热水器的工作原理,你认为管中的“制冷剂”应具有的主要物理性质是( )
A.沸点低
B.熔点低
C.沸点高
D.熔点高
(3)制冷剂在工作循环过程中,将中的热能不断地“搬运”至中.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“观察水沸腾”实验中:![]()
(1)实验目的是:观察水沸腾现象和水沸腾时的变化.
(2)如图1所示的实验装置,应选用(选填“A”或“B”) 装置,目的是
(3)如图2所示的是小红同学做“观察水沸腾”实验时看到的气泡上升情况的示意图,其中 (选填“C”或“D”) 是沸腾时的情况,气泡中主要成分是 (选填“空气”、“小水珠”或“水蒸气”).
(4)下表是小红记录的实验数据.![]()
请你分析,不可靠的数据是 , 理由是:
(5)实验测得水的沸点是℃,理由是: .
(6)同时小明也做了该实验,他们根据各自的数据,在坐标纸上画出了如图3所示的图线.实线表示小红的实验图线,虚线表示小明的实验图线,水平部分图线重合.若加热条件完全相同,整个过程中两人的操作都规范准确.根据图线分析:你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是: .
(7)小华同学在做完“观察水沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况,将实验数据记录在下表中:![]()
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请在图4坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线 . 观察曲线,小明发现:水在冷却时温度降低的规律是:;
如果有一天你要急于喝一杯奶茶,可以有两种方法供你选择:
④先将滚烫的热茶冷却5mi n,然后加一匙冷牛奶:
②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中,然后冷却5mi n.
你认为方法 (选填“①”或“②”)的冷却效果好。
(8)“炖”菜是鸡西人喜欢的一道美食,最好的“炖”菜是应用煮食法.即把汤料和水置于炖盅内,而炖盅则浸在大煲的水中,并用蒸架把盅和煲底隔离.如图5所示.当煲中的水沸腾后,盅内的汤水 (选填“能”或“不能”)达到沸点 (选填“会”或“不会”)沸腾.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小华用如图实验装置研究水蒸气的液化,为了使实验现象更明显,可以在上方金属盘中放入(填“温水”、“沸水”或“冰块”),这是通过法使水蒸气液化的.另一种使气体液化的方法是.![]()
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