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(5分)如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关的实验示意图(B为木块)。

(1)在探究动能与____的关系时,要保持小球的质量不变,让小球从____(选填“相同”或“不同”)的高度滚下。
(2)本实验运用了两种研究方法:一是__________法;二是转换法。就本题来说:用_________来表示小球动能大小的方法就是转换法。
(3)本实验中若水平面绝对光滑则不能得出结论,原因是___________________。
(1速度  不同高度 (2)控制变量法  木块移动的距离
(3)钢球和木块将做匀速直线运动

试题分析:(1)探究动能的大小与物体速度的关系时,应保持物体的质量不变,改变物体的速度,具体的做法是:让质量相同的钢球从斜面的不同高度由静止滑下;
(2)本实验运用了两种研究方法:控制变量法和转换法,把小球动能大小转换到木块移动的距离上去;
(3)若本实验装置中的水平面绝对光滑,则钢球和木块将做匀速直线运动,不能达到探究的目的.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

甲、乙两物体在水平力作用下,沿水平面作匀速直线运动,如果G=2G,甲受到的水平力是乙受到的水平力的3倍,甲的运动速度是乙的运动速度4倍,则外力对甲、乙两物体做功的功率之比是(  )
A.1:24B.12:1C.4:1D.1:3

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,光滑轨道MNP固定在竖直平面内,NP段是水平的.一小球从M点由静止释放运动到P点的过程中,动能、势能的变化情况正确的是
A.M到N的过程,势能不变B.M到N的过程,动能减小
C.N到P的过程,势能增大D.N到P的过程,动能不变

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(4分)小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系,设计了如图甲、乙所示的实验。

实验甲:质量相同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示。        
实验乙:质量不同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示。                   
(1)要探究物体动能的大小与速度的关系应选用_______图装置(填“甲”、“乙”)。
(2)由实验乙可以得出的结论是:_______。
(3)这个实验中,利用木块被碰撞后移动的_______来比较物体的动能大小。下列实例中与此实验方法相同的有_______。(填编号)
①认识电流大小时,用水流进行类比
②用小磁针探究磁体周围的磁场
③探究电流与电压、电阻的关系

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图是探究”物体动能的大小与什么因素有关?”的实验示意图.该实验物体的动能是指物体_   (选填”A”或”B”)的动能,它的动能的大小是通过   _来反映的.它的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时__  __(选填”碰前A”、”碰后A”、”碰前B”或”碰后B”)的速度,是通过__  __(选填”高度”或”质量”)来改变的.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小华猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关。

(1)让质量相同的两个小球沿同一斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示。
(2)让不同质量的两个小球沿同一斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示。
上述甲、乙两组实验中:
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的____________
②选用图甲探究得出的结论是:__________________________________________________
③物理研究方法有许多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法;本实验中运用了两种研究方法,一是__________法;二是转换法,就是用纸盒__________来表示小球动能的大小。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让同一小车从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到一木块上。本实验的目的是研究钢球动能的大小与__________的关系,通过观察__________________,从而判断钢球动能的大小。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(8分)如图是探究“物体的动能的大小与速度有关”的实验示意图.

(1)该实验中物体的动能是指物体      (选填“A”或“B”)的动能,该动能是由______能转化而来的.
(2)该实验中物体动能的大小是通过     _   来反映的
(3)该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时        (选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通过         (选填“高度”或“质量”)来改变的.
(4)为了研究动能与质量的关系,必须将质量不同的物体A从斜面的          高度下落,目的是为了控制             相同。
(5)若水平面绝对光滑,本实验___         _(选填“能”或“不能”)达到探究目的。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时,同学们提出了如下猜想:
猜想一:动能的大小可能与物体的密度有关;
猜想二:动能的大小可能与物体的运动速度有关;
猜想三:动能的大小可能与物体的质量有关。
为了验证同学们的猜想,老师提供如下器材:刻度尺、四个金属球(100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球)、小木块和长木板。
同学们组装了图21所示的实验装置,让小球从斜面上由静止滚下,碰上水平面上的小木块后,将木块撞出一段距离。在同样的平面上,木块被撞得越远,说明球的动能越大。
请你帮同学们完成下列任务:(1)写出探究“猜想一”的实验方案;(2)设计出探究“猜想二”的记录数据表格。

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