向远处呼喊，可用双手在嘴边做成喇叭状，目的是为了_________，从而使听到的声音的响度更大些。

减小声音的扩散@ 响度 【解析】解答：双手放在嘴边可以减小声音扩散，改善声音的方向性，使声音集中向一点传播，这样可以增加传入对方耳朵的声音的响度。

爆炸声会使附近的门窗发出响声，强烈的爆炸声甚至可以将窗玻璃震碎，这说明声音能传递__________，利用回声测量海水深度是利用声音来传递_________的。

能量 信息 【解析】试题分析：声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等； 声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等． 【解析】 爆炸声将窗玻璃震碎，这说明声音能传递能量；利用回声测量海水深度是利用声音来传递信息． 故答案为：能量；信息．

如图所示是几种声音的波形，其中音调相同的是_________，响度相同的是_________。

甲、乙 甲、丙 【解析】解答：根据图示可知：相同时间内，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率大，所以音调相同的是甲和乙。乙振幅较小，甲和丙振幅相同，故响度相同。

如图将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：

（1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐_____．

（2）此实验现象说明声音的传播需要_____．

变小 介质 【解析】试题分析：声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播． 【解析】 （1）用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小； （2）此实验说明声音的传播需要介质，从而可推理得出真空不能传声的结论． 故答案为： （1）变小； （2）介质．

如图所示是探究声现象时常用的装置。

(1)甲图中所示的实验现象说明：_________________________________________________。

(2)甲图中乒乓球在实验中的作用是_______________________________________________。

(3)如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个实验现象说明___________。

发声的物体在振动 将音叉的振动放大 声波能够在空气中传播(或声波能传递能量) 【解析】【解析】 （1）甲图中，乒乓球被弹开，这一实验现象说明：发声的物体在振动； （2）乒乓球在实验中的作用是对音叉的振动起到放大的作用． （3）如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个实验现象说明声波能够在空气中传播． 故答案为：（1）发声的物体在振动； （2...

晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来。小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？

(1)通过仔细观察，烛焰没有受风的影响。进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受__________的影响所致，说明声音具有_________。

(2)蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明烛焰处声音的响度与________________有关。

(3)固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的________要素，这里采用的研究方法是________________。

声音 能量 距离发声体的远近 响度 控制变量法 【解析】解答：(1)因为声音不仅能传递信息，还能传递能量，所以蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受声音的影响；(2)蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，即音箱发出声音的响度增大，说明声音的响度与距离发声体的远近有关；(3)固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明声音的响度增大，即音量控...

探究声音的特性时，进行如下实验：

①先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：

②两次敲打音叉，观察音叉溅起的水花，第一次轻敲音叉，发现溅起的水花较小；第二次重敲音叉，发现溅起的水花较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了。

分析上述实验，回答下列问题：

(1)实验①主要研究声音的高低与发声物体振动的________有关，即振动的_______越大，则_________越高。

(2)实验②主要研究声音的强弱与发声体的_________有关，即_______越大，则________越大。

频率 频率 音调 振幅 振幅 响度 【解析】解答：(1)先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，可以观察到橡皮筋拨动的快慢不同，振动快时音调高，振动慢是音调低，这个实验表明音调的高低与物体的频率有关；(2)用大小不同的力敲响音叉，听到声音的大小不同，轻敲音叉，发现振动的幅度小，溅起的水花较小，听到的声音小；重敲音叉，发现振动的幅度大，溅起的水花较大，听到的声音响度大，这个实验表明响度的大...

晚饭后，爸爸坐在客厅中收看新闻联播，影响了书房中小明的学习。请回答：

(1)客厅中电视机播放新闻联播的声音对爸爸来说__________噪声，对小明来说________噪声。(均选填“属于”或“不属于”)

(2)为减小电视声音对小明的影响，请你帮助小明写出三条具体的措施_________。

不属于 属于 ①把电视机的音量开小写；②把书房门关严实；③让小明戴一个防噪声的耳罩子。 【解析】解答：（1）爸爸在客厅中看电视，电视机播放新闻联播的声音对爸爸来说不是噪声，电视机的声音影响了小明的学习，对小明来说是噪声；（2）控制噪声的途径有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；为了减小电视声音对小明的影响，可以采取的措施是：①请爸爸将电视的音量开小点，在声源处减弱；②让爸爸戴上耳...

小明和小军想估测一段铁路长，但由于没有合适的直尺所以不能如愿以偿。学习了声学的知识后，他们想到了解决问题的方法。

(1)实验：小明在一段铁路的一端用锤子敲击一下铁轨，小军在这段铁路的另一端听到两次响声，记录两次响声的时间差为2s；

(2)查阅资料：小明和小军上网查询了一些关于声速的数据，如下表：

请帮他们计算出这段铁路的长。(保留一位小数)

727.6m。 【解析】解答：设铁轨的长度是s，由可得声音在空气中的传播时间是t1????①，声音在铁轨中的传播时间是t2＝??????②，声音在空气中需要时间比声音在铁管中传播大2s.t1?t2＝2s，?????③，把①②代入③得： ，解得：s＝727.6m； 答：这段铁路的长为727.6m.

火车进入山洞隧道之前，需要鸣笛示警，由于山崖对声的反射，司机鸣笛后可以听到回声，某列火车以288km/h的速度匀速前进，在进入正前方的山洞隧道口之前鸣笛，经过2s司机听到了回声，问司机听到回声时，火车离山洞隧道口多远？

260m。 【解析】解答：由公式s＝vt得,火鸣笛后2s时间内声音传播的路程为：s1＝v1t＝340m/s×2s＝680m，火车速度v2＝288km/h＝80m/s，由公式s＝vt得,2s内火车前进的距离为：s2＝v2t＝80m/s×2s＝160m，∵2s＝s1?s2，司机听到回声时,火车离山洞隧道口为：s＝＝260m. 答：司机听到回声时，火车离山洞隧道口的距离是260m.