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    阅读下面文章，根据文章内容用条形图表来表示，不同的学生人数把零花钱用在不同的用途上。

    There are 50 students in Class 3, Grade 8 in our school. All of them have some pocket money.How to spend it is very important.

    Nearly half of the students in Class 3, Grade 8 spend most of their pocket money on fast food. About a quarter of them spend money on computer games. A few of them spend money seeing films,buying clothes or presents,15 percent of students like to buy books . Eating too much fast food is bad for our health.I think playing computer games is a waste of time. We’d better spend our pocket money on what is good for us.

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中英语 来源：2006年湖南省衡阳市初中毕业学业考试英语试题 题型：052

    阅读下面的文章，并根据短文内容判断文后句子的正误。正确的用(T)表示，错误的用(F)表示。

    　　At Harton College, there are many rules．Fifteen-year-old boy Bob Sanders often break these rules．

    　　The boys must return to school by six o'clock．One afternoon Bob walked to the town．He looked at the shops and then went to the cinema．After the film, it was 8 o'clock．He walked back to Harton College as fast as possible．

    　　When he arrived, the main entrance was locked．He looked up at the window．It was on the third floor．He couldn't climb up the wall very easily．Then he saw another open window on the ground floor．It was the window of the headmaster's study, and no one was there．He quickly climbed and jumped into the room．Just then he heard a noise．Then someone turned on the light in the corridor(走廊)．Bob had to hide under the sofa．One minute later, Mr Mason, the headmaster, came in．He turned on the light and then he sat down on the sofa and began to read a book．

    　　Bob lay under the sofa as quickly as possible．He looked at the headmaster's shoes and socks for nearly an hour．

    　　Finally, the headmaster closed his book and walked towards the door．

    　　“Thank heavens, he didn't find me under the sofa!” thought Bob．

    　　Then Mr Mason stopped and spoke to the sofa．“Would you turn off the light when you leave?” He said and left the study．

    (1)

    Bob is 16 years old．

    (　　)

    (2)

    The students must return to school by 6 o'clock．

    (　　)

    (3)

    The school gate was locked when he returned to school．

    (　　)

    (4)

    Bob hid himself under the sofa for over 1 hour．

    (　　)

    (5)

    Mr Mason didn't find Bob under the sofa．

    (　　)

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    科目：初中英语 来源： 题型：阅读理解

    阅读《苦痛者的天籁》(作者：马德)一文，回答小题（共14分）
    那两年,逢年过节,养鱼的蔡婆总要给我家送几条新鲜的鱼来。我有点讨厌父亲,集市上什么鱼都有,为什么父亲偏偏喜欢蔡婆的鱼呢? 我问蔡婆,你咋知道我爸爸喜欢吃你家的鱼哩?蔡婆说,你爸爸呀,是个馋猫,为了吃我的鱼,每天晚上敲我的门。父亲真没出息。
    父亲在镇里的一家工厂上班,两班倒。但父亲很少上白班。父亲每天晚上从镇里回来,要翻过一面坡,再翻过一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天。就在那两面坡中间,有一块洼地,蔡婆的鱼塘就在那里。
    父亲说,蔡婆不容易。蔡婆那个做生意的丈夫卷走了家里的所有积蓄,扔下三个孩子跑了。为了养家糊口,蔡婆包了山洼里的鱼塘,并在鱼塘旁盖了间简陋的土房子。然后,把孩子扔给老人,一年四季,蓬头垢面地照看着她的鱼塘。每天晚上,父亲下夜班,骑车路过那鱼塘的时候,总要去敲敲她的门。嘟——,嘟嘟——,舅奶,睡了没有?屋子里亮着油灯,蔡婆还没睡。她便唤父亲进去,有一搭没一搭地说几句话,然后,父亲才走。有时候,父亲下夜班很晚,蔡婆屋子里的油灯早已熄灭了,但父亲依然要去敲敲蔡婆的门。听着屋里的蔡婆在睡梦中含混地应了,父亲才走。
    我问父亲,为什么要去敲蔡婆的门,是想吃她养的鱼吗?父亲摸摸我的头,笑笑说,你还小,不懂。我已经不小了,都上初中了!我一本正经地喊。
    父亲依旧每晚去敲她的门,蔡婆依旧逢年过节送鱼来。
    后来,我大学毕业了,父亲退了休,蔡婆也不养鱼了。混得不错的儿女们,把她接进了城里,让她去安享清福。有一次,我和父亲谈起了蔡婆,谈起了那些年的事。父亲突然叹了口气,说,其实啊,这里还有一个故事呢。
    你奶奶是生你五叔的时候,难产死的。你爷爷受不了这个打击,想不开,几次想寻短见。村里有一个叫杨有贵的人,就经常来劝他,说,为了孩子们,你也得活下去啊。但你爷爷还是不能从悲伤中走出来。那一段日子,每天晚上,杨有贵都要来咱家坐坐,或者拉家常,或者聊东说西。即便真的没话说了,也要干坐着,一直待到很晚才走。
    你爷爷后来说,如果没有杨有贵这个人,如果没有他每晚来陪着坐一阵子,也许,咱们家就没有今天。所以,你爷爷临去世的时候,语重心长地和我说,伸出手来可以扶人,拿出钱来可以帮人,人在遭难的时候,就是有人陪着说说话,也是能救人的。
    爸爸深深记住了爷爷说的这句话。那几年,蔡婆不容易,爸爸想帮帮她。于是,每天晚上去敲敲她的门,就是想让她知道,                                            。
    是啊,那些夜晚的敲门声,对蔡婆来说,不仅是温暖的,而且那也是敲响在她苦痛心灵里的天籁之音啊!其实,这个世界还有更多不愁吃穿却心底痛苦的人。他们所缺少的,也许只是陪他们坐一坐、唠唠嗑、说说话的人。哪怕,在他们最寂寞的时候,能够听到“嘟嘟”的敲门声,也是好的。因为,对他们来说,这是世界上最温暖、最美妙的天籁。
    (选自《做人与处世》， 2009年第7期)
    【小题1】“我”对父亲为何总去敲蔡婆的门这一举动的理解经历了一个较长的过程，请在阅读全文的基础上，结合相关内容梳理这一认识过程，完成下面的表格：（4分）
    幼时
    		 
    		 
    初中
    		“我”认为父亲是想白吃人家养的鱼儿去敲蔡婆家的门
    		“我”不理解父亲
    大学毕业
    		 
    		 
    【小题2】选出对文章内容和写法分析有误的一项。（2分）                 【       】
    A．文中有两条线索，明线是人与人之间真挚温暖的情谊，暗线是“敲门”“送鱼”。一明一暗两条线索串连起前后两个故事。
    B．文中共写了父亲两次“笑”。第一次，面对“我”的误解与责问，父亲的“笑”表明了他的宽厚大度。第二次，面对“我”的赞美，老实的父亲表现出了纯朴、实在、厚道。
    C．文中插叙了爷爷的故事，交代了父亲之所以常去敲蔡婆的门的原因，回应了上文“我”的一连串疑问与不解，使文章更吸引人。
    D．结尾用了议论和抒情的表达方式，点明了主旨，给读者以启迪。
    【小题3】“父亲每天晚上从镇里回来,要翻过一面坡,再翻过一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天。”推测一下，作者在这句里可能会强调哪几个词语，为什么？（2分）
    【小题4】根据全文内容及主旨，补写出文中横线上省略的句子。（2分）
    【小题5】“天籁”本指自然界的声音，如风声鸟声等，选文标题“苦痛者的天籁”该怎样理解？并请联系自己的生活体验说说为什么“这是世界上最温暖、最美妙的天籁”。（4分）

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    科目：初中英语 来源： 题型：阅读理解

    （三）阅读《放得下，才能拿得起》，完成第20-22题。（共8分）
    放得下，才能拿得起
    ①后汉时，有一个叫孟敏的人。一天，他扛着瓦罐去集市，一不小心，瓦罐摔落在地，他头也没回，径直向前走去，旁观者无不奇怪。有人问他为什么不回头看看，孟敏说：“瓦罐从肩上掉下去肯定会摔碎，我看它又有何用。我前面还有更重要的事要做。”这个故事告诉我们：“放下”，是为了更好地“拿起”。
    ②前几天去医院看望一位生病的朋友，我让护士拿一支体温计来。护士答应后十多分钟却还不见身影，我不免有些生气，就按了床头的铃。护士来了。见其空着手，我更加恼火，就大声地呵斥护士。而朋友却始终哼着小曲，一副满不在意的样子说：“为了这样的小事生气，你的生活还会快乐吗？你管不住别人的错误，但是你管得住自己是否快乐。”我很佩服他这种心态。[甲]生活中，我们常常因为别人无意中的一个小错而大动肝火，不仅破坏了与他人的关系。也让自己陷入不快乐的境地。所以说放下别人的过错，有利于自己保持快乐。
    ③工作中，人们经常会出现分歧，我觉得放下一时的分歧，有利于获得最终的双赢。一次，在福特公司技术研究所内部，大家因汽车内燃机是采用“水冷”还是“气冷”而产生了分歧。“气冷”的支持者福特，与支持“水冷”的几位主要技术人员发生了激烈的争论。矛盾越来越深，几名主要技术人员甚至打算退出福特公司。后来，在副总经理的提醒下，福特认识到“水冷”的优势，也意识到[乙]于是同意他们搞“水冷”引擎的设想。最终几名技术人员开发出了更适合市场需求的产品，使公司产品销量大增，他们也因此成为了业界的佼佼者。    
    ④对于位高权重者来说，放下个人的恩怨与仇恨，有利于国家的发展。蔺相如“完璧归赵”保全了赵国的利益，“渑池相会”维护了赵王的尊严，因而被封为上卿，位居廉颇之上。廉颇居功自傲，屡次挑衅。蔺相如深知将相不和，赵国危矣![丙]因此对廉颇一让再让，终使廉颇幡然悔悟，与相如合力辅佐赵王，让赵国在战乱频仍之际仍能保有一席之地。李世民称帝后，面对曾经强烈反对过他的魏征，不计前嫌重用了他，并一再谅解他因直谏给自己带来的难堪，最终成就了中国历史上“贞观之治”的辉煌。蔺相如和唐太宗“放下”的是个人的面子，“拿起”的则是国家的前途!正是因为他们识大体、顾大局的“放下”，
    才换来了朝臣一心、君臣和睦地致力于国事，最终成就了国家的安定与富强。
    ⑤“放得下”方能“拿得起”，我想告诉那些在做人做事方面“放不下”的人，当放则放，你的人生之路才会走得更远、更精彩!
    【小题1】．阅读全文，说出文章是从哪几个方面论证“放得下，才能拿得起”的。（3分）
    【小题2】．阅读本文第③段，在段末处的横线上补写几句话，建立论据与论点之间的联系。（2分）
    【小题3】．根据文意，将下面三句话分别填人文中[甲][乙][丙]处（只填序号）。（3分）
    ①一个人快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
    ②忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
    ③如果想要消除意见分歧，就应当抛弃固执己见与意气用事。
    [甲]处应填：     [乙]处应填：     [丙]处应填：    

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    科目：初中英语 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面文章，并根据短文内容判断文后句子的正误。正确的用（T），错误的用（F）。

       Today sending text messages（短信） is part of our lives. According to a survey, a third of the U. S. children send more than 100 text messages a day. Sending text messages is becoming more and more popular among young people in China, too. Children prefer text-messaging to communicate with friends no matter where they are, even under the noses of parents and teachers.  It seems that some children are "addicted （上瘾）" to texting. Actually sending too much is bad for their lives, health and study.

    However, sending text messages isn't all bad. It helps to improve our lives in some ways. Today many children greet each other on holidays by sending text messages instead of writing paper cards. During the last: Spring Festival, more than 14 billion text messages were sent in China. "Sending text messages helps save my pocket money," said Wu Qing, a friend of mine, "and it saves paper, too." Many parents send their kids texts instead of giving orders by mouth. It sounds more friendly. And children can accept them easily.

    1．Sending text messages is popular among young people.

    2．Sending too much is only bad for kids' study.

    3．A text message costs a lot.

    4．During the last Spring Festival, people sent fewer text messages than before.

    5．Teenagers can easily accept the text messages because they think text messages are more friendly.

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