阳光同学课时优化作业三年级英语外研版
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一 请你按照字母表的顺序连线
按照26个英文字母A-Z的顺序依次连接给出的字母即可完成小鸭子简笔画。（连线顺序为A→B→C→D→E→F→G→H→I→J→K→L→M→N→O→P→Q→R→S→T→U→V→W→X→Y→Z）
，完成小鸭子的简笔画，并唱一唱英文字母歌。
答案：按照26个英文字母A-Z的顺序依次连接给出的字母即可完成小鸭子简笔画。（连线顺序为A→B→C→D→E→F→G→H→I→J→K→L→M→N→O→P→Q→R→S→T→U→V→W→X→Y→Z）
二 选择合适的选项补全句子，将序号写在横线上。
A. She's
B. We're
C. Let's
D. I'm
E. He's
1. My name is Wang Ping.
D
nine.
2. He's Sam.
E
from the UK.
3. She's Ms Smart.
A
our teacher(老师).
4. I'm ten. Lily is ten.
B
friends.
5.
C
play together.
答案：1. D
解析：句子意为“我的名字是王平。我九岁了。”“我是”用“I'm”，所以选D。
2. E
解析：上句提到“He's Sam.”，此句继续说他来自英国，“他是”用“He's”，选E。
3. A
解析：主语是“She's Ms Smart.”，“她是我们的老师”用“She's”，选A。
4. B
解析：前句说“我十岁，莉莉十岁”，这里指“我们是朋友”，“我们是”用“We're”，选B。
5. C
解析：“让我们一起玩”用“Let's”，选C。
三 圈出与对话内容相符的图片的序号。
1. —Good morning, Bobo.
—Good morning, Amy.
A. 15:00
B. 8:00
B
2. —Hello, I'm Li Li. I'm from Beijing.
—Hi, I'm Su Tong. I'm from Shanghai.
A. （图片内容为两个小朋友在玩玩具）
B
B. （图片内容为小朋友在交谈）
3. —Let's fly the kites(放风筝) together.
—Great!
A. （图片内容为小朋友在放风筝）
A
B. （图片内容为小朋友在做其他运动，非放风筝）
答案：1. B
2. B
3. A
四 （生活应用）结合实际，圈出相应的选项的序号，判断自己是否具备成为一名好朋友的品质。
1. I listen. （
A
）
2. I share. （
A
）
3. I smile. （
A
）
4. I help. （
A
）
5. I play with my friend. （
A
）
Are you a good friend?
答案：（此题为开放性题目，根据个人实际情况选择，以下为建议答案方向）
1. A
解析：倾听是好朋友的品质，应选√。
2. A
解析：分享是好朋友的品质，应选√。
3. A
解析：微笑能传递友好，是好朋友的品质，应选√。
4. A
解析：帮助他人是好朋友的品质，应选√。
5. A
解析：和朋友一起玩是好朋友的表现，应选√。
（根据以上选择，若多数选A，则具备成为好朋友的品质）
