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(12分)图是某化学课外活动小组设计的乙醇与氢卤酸反应的实验装置图。在烧瓶A中放一些新制的无水硫酸铜粉末,并加入约20 mL无水乙醇;锥形瓶B中盛放浓盐酸;分液漏斗C和广口瓶D中分别盛浓硫酸;干燥管F中填满碱石灰;烧杯作水浴器。当打开分液漏斗的活塞后,由于浓硫酸流入B中,则D中导管口有气泡产生。此时水浴加热,发生化学反应。过几分钟,无水硫酸铜粉末由无色变为蓝色,生成的气体从F顶端逸出。试回答:

(1)B逸出的主要气体名称__________;(2)D瓶的作用是___________________;

(3)E管的作用是___________;(4)F管口点燃的气体分子式__________________。

(5)A瓶中无水硫酸铜粉末变蓝的原因是_______;(6)A中发生的方程式:      

 

【答案】

(1)氯化氢;(2)吸收氯化氢气体中混有的水蒸气;(3)冷凝乙醇蒸气;(4)C2H5Cl ;(5)反应产物有H2O生成,水与无色CuSO4粉末结合生成蓝色的CuSO4晶体; (6)C2H5OH+HCl→C2H5Cl+H2O。

【解析】

试题分析:(1)浓硫酸具有吸水性,二浓盐酸易挥发,所以当浓硫酸滴入到浓盐酸中时,会逸出氯化氢气体。

(2)由于挥发出的氯化氢气体中含有水蒸气,所以D中浓硫酸的作用时吸收氯化氢气体中混有的水蒸气。

(3)由于乙醇易挥发,所以E管的作用是冷凝乙醇蒸气,减少反应物的损失。

(4)乙醇和氯化氢发生取代反应生成氯乙烷,所以F管口点燃的气体分子式C2H5Cl。

(5)乙醇和氯化氢发生取代反应生成氯乙烷和水,水与无色CuSO4粉末结合生成蓝色的CuSO4晶体。

(6)根据以上分析可知,该反应的化学方程式是C2H5OH+HClC2H5Cl+H2O。

考点:考查乙醇与氢卤酸反应的实验原理、装置的选择以及气体的除杂等

点评:本题是高考中的常见题型,属于中等难度的试题。试题注重基础和能力的双向考查,有利于巩固学生的基础知识,提高学生分析问题、解决问题的能力。同时也有利于培养学生的综合实验能力,激发学生的学习兴趣。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?青岛一模)某化学课外活动小组以海带为原料获得少量碘水,并以四氯化碳(沸点76.8℃)为溶剂将碘从碘水中提取出来,具体过程如图所示.

请回答下列问题:
(1)操作①的名称为
溶解
溶解
过滤
过滤

(2)操作②中用到氯气,请写出实验室制取氯气反应的离子方程式
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+2H2O
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+2H2O

(3)向含碘单质的水溶液中加入CCl4 振荡、静置后,观察到的现象是
溶液分层,上层为水层接近无色;下层为CCl4层呈紫红色
溶液分层,上层为水层接近无色;下层为CCl4层呈紫红色

(4)操作③中,将含碘单质的水溶液与CCl4在分液漏斗中混合、振荡摇匀放在铁架台的铁圈上,分液漏斗的下端尖嘴处紧贴在承接的烧杯内壁上静置后,下面的操作步骤是
打开分液漏斗的玻璃塞(或将分液漏斗玻璃塞上的凹槽对准漏斗颈的小口),再转动打开活塞,使下层液体缓慢流下后,关闭活塞,将上层液体从上口倒出.
打开分液漏斗的玻璃塞(或将分液漏斗玻璃塞上的凹槽对准漏斗颈的小口),再转动打开活塞,使下层液体缓慢流下后,关闭活塞,将上层液体从上口倒出.

(5)从含碘的有机溶剂中经过蒸馏可以提取碘和回收有机溶剂,该实验需要的主要玻璃仪器除酒精灯、烧杯、温度计、锥形瓶外,还需要
带铁圈的铁架台、蒸馏烧瓶、冷凝管、牛角管
带铁圈的铁架台、蒸馏烧瓶、冷凝管、牛角管
,实验中温度计水银球所处位置为
蒸馏烧瓶支管口处
蒸馏烧瓶支管口处
,锥形瓶中收集到物质的名称为
四氯化碳
四氯化碳

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?宜春模拟)硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体,受热温度不同,该气体成分也不同.气体成分可能含SO2、SO3和O2中的一种、二种或三种.某化学课外活动小组通过设计一探究性实验,测定反应产生的SO2、SO3和O2的物质的量,并经计算确定各物质的化学计量数,从而确定CuSO4分解的化学方程式.实验用到的仪器如图所示:
[提出假设]
Ⅰ.所得气体的成分可能只含
SO3
SO3
一种;
Ⅱ.所得气体的成分可能含有
SO2、O2
SO2、O2
二种;
Ⅲ.所得气体的成分可能含有SO2、SO3、O2三种.
[实验探究]实验操作过程(略).已知实验结束时,硫酸铜完全分解.
(1)请你组装探究实验的装置,按从左至右的方向,各仪器接口连接顺序为
①③④⑧⑦②
①③④⑧⑦②
 (填序号、仪器不重复使用).
(2)实验过程中,仪器C的作用是
吸收SO2、SO3气体
吸收SO2、SO3气体

[验证假设,分析推理]
(3)有两个实验小组进行该实验,由于加热时的温度不同,实验结束后测得相关数据也不同.数据如下:
实验
小组
称取CuSO4
的质量/g
仪器C增
加的质量/g
量筒中水的体积折算标
准状况下气体的体积/mL
6.4 2.56 224
6.4 2.56 448
请通过计算,推断出第②小组CuSO4分解的化学反应方程式:
2CuSO4
  △  
.
 
2CuO+2SO2↑+O2
2CuSO4
  △  
.
 
2CuO+2SO2↑+O2
;若将①小组CuSO4分解时所得气体在一定条件下反应,恢复到反应前的温度和压强时,测得密度是反应前的
10
9
,则最终所得气体的平均相对分子质量为
64.0
64.0
(保留一位小数);指导老师认为利用上述装置测得的仪器C增重量偏小,他的理由可能是
C装置前的装置内残余了部分SO2气体.
C装置前的装置内残余了部分SO2气体.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体,受热温度不同,该气体成分也不同.气体成分可能含SO2、SO3和O2中的一种、二种或三种.某化学课外活动小组通过设计一探究性实验,测定反应产生的SO2、SO3和O2的物质的量,并经计算确定各物质的化学计量数,从而确定CuSO4分解的化学方程式.实验用到的仪器如图所示:
[提出假设]
Ⅰ.所得气体的成分可能只含______一种;
Ⅱ.所得气体的成分可能含有______二种;
Ⅲ.所得气体的成分可能含有SO2、SO3、O2三种.
[实验探究]实验操作过程(略).已知实验结束时,硫酸铜完全分解.
(1)请你组装探究实验的装置,按从左至右的方向,各仪器接口连接顺序为
______ (填序号、仪器不重复使用).
(2)实验过程中,仪器C的作用是______.
[验证假设,分析推理]
(3)有两个实验小组进行该实验,由于加热时的温度不同,实验结束后测得相关数据也不同.数据如下:
实验
小组
称取CuSO4
的质量/g
仪器C增
加的质量/g
量筒中水的体积折算标
准状况下气体的体积/mL
6.42.56224
6.42.56448
请通过计算,推断出第②小组CuSO4分解的化学反应方程式:______;若将①小组CuSO4分解时所得气体在一定条件下反应,恢复到反应前的温度和压强时,测得密度是反应前的数学公式,则最终所得气体的平均相对分子质量为______(保留一位小数);指导老师认为利用上述装置测得的仪器C增重量偏小,他的理由可能是______.

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科目:高中化学 来源:宜春模拟 题型:填空题

硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体,受热温度不同,该气体成分也不同.气体成分可能含SO2、SO3和O2中的一种、二种或三种.某化学课外活动小组通过设计一探究性实验,测定反应产生的SO2、SO3和O2的物质的量,并经计算确定各物质的化学计量数,从而确定CuSO4分解的化学方程式.实验用到的仪器如图所示:
[提出假设]
Ⅰ.所得气体的成分可能只含______一种;
Ⅱ.所得气体的成分可能含有______二种;
Ⅲ.所得气体的成分可能含有SO2、SO3、O2三种.
[实验探究]实验操作过程(略).已知实验结束时,硫酸铜完全分解.
(1)请你组装探究实验的装置,按从左至右的方向,各仪器接口连接顺序为
______ (填序号、仪器不重复使用).
(2)实验过程中,仪器C的作用是______.
[验证假设,分析推理]
(3)有两个实验小组进行该实验,由于加热时的温度不同,实验结束后测得相关数据也不同.数据如下:
实验
小组
称取CuSO4
的质量/g
仪器C增
加的质量/g
量筒中水的体积折算标
准状况下气体的体积/mL
6.4 2.56 224
6.4 2.56 448
请通过计算,推断出第②小组CuSO4分解的化学反应方程式:______;若将①小组CuSO4分解时所得气体在一定条件下反应,恢复到反应前的温度和压强时,测得密度是反应前的
10
9
,则最终所得气体的平均相对分子质量为______(保留一位小数);指导老师认为利用上述装置测得的仪器C增重量偏小,他的理由可能是______.
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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学课外活动小组进行了一系列“带火星的木炭复燃”的实验,实验装置如右图。

(1)甲组同学探究“使带火星木炭复燃时O2的体积分数的极跟”。将氧气和空气(假定空气中O2的体积分数为20%)按不同的体积比混合得100 mL气体A进行实验,实验记录如下:

编号

V(O2)mL

60

40

20

12

10

V(空气)/mL

40

60

80

88

90

现象

木炭复燃

木炭复燃

木炭复燃

木炭有时燃烧,有时不燃烧

木炭不复燃

回答问题:

①使带火星木炭复燃的O2的体积分数最小(第Ⅳ组数据)约为________。

②用带火星木炭检验集气瓶里是否集满O2,若木炭复燃,能否认为集气瓶里的气体一定是纯净的O2?答:________(填“能”或“否”)。

③若按照3:2的比例混合O2和CO2气体,该混合气体能否使带火星的木炭复燃?答:__________(填“能”否或“不一定”)

(2)乙组同学探究“NO2能否支持燃烧”的问题,设计了如下几组实验,实验记录及结论如下:

编号

制取气体A(下列反应产生的混合气体)

B中的现象

结论

a

在烧瓶中加热适量浓HNO3

4HNO34NO2↑+O2↑+2H2O↑

充满红棕色气体,木炭不复燃,火星熄灭

NO2不支持燃烧

b

加热AgNO3固体

2AgNO32NO2↑+O2↑+2Ag↑

充满红棕色气体,木炭复燃

NO2支持燃烧

c

加热Cu(NO3)2固体

2Cu(NO3)24NO2↑+O2↑+2CuO↑

充满红棕色气体,木炭复燃

NO2支持燃烧

你认为a、b、c三个结论是否可靠?若不可靠,说明原因;若可靠,则不需说明。

a.________________,原因是__________________________________________。

b.________________,原因是__________________________________________。

c.________________,原因是__________________________________________。

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同步练习册答案