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    人体的唾液腺细胞能够分泌唾液淀粉酶．下列与之有关的叙述中，错误的是（　　）
    A、细胞核为唾液淀粉酶的合成提供遗传信息
    B、核糖体为唾液淀粉酶的合成提供场所
    C、高尔基体与唾液的形成有关
    D、中心体参与将唾液淀粉酶分泌到细胞外的过程
    考点：细胞器之间的协调配合
    专题：
    分析：唾液淀粉酶是分泌蛋白，分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜．
    解答： 解：A、细胞核是遗传物质DNA储存和复制的主要场所，因此细胞核为唾液淀粉酶的合成提供遗传信息，A正确；
    B、唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质，合成场所是核糖体，B正确；
    C、高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工形成成熟的蛋白质，C正确；
    D、中心体与有丝分裂有关，分泌蛋白相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查分泌蛋白合成的过程，意在考查学生识记和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当大脑皮层的视觉性语言中枢受到损伤时，病人将出现什么症状（　　）
    A、看不见文字，但能听懂别人谈话
    B、不能看懂文字，但能听懂别人谈话
    C、能听懂别人谈话，但自己不会讲话
    D、能够讲话，但不会书写

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色．利用含有这两种物质的混合染色剂对真核细胞进行染色，显微观察可以发现（　　）
    A、红色主要位于细胞核中
    B、绿色主要位于细胞核中
    C、只有细胞核被染成红色
    D、只有细胞质被染成绿色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2007年3月22日是第15届“世界水日”，联合国确定今年的宣传主题是“应对水短缺”．世界上约有18%的人喝不上安全的饮用水，每天约有6000人的死亡与水有关．关于水在人体内的生理作用，下列叙述正确的是（　　）
    A、人体的激素调节过程离不开水
    B、基因表达的翻译过程需要水参与
    C、产生ATP的生理过程以及ATP的合成反应都需要水的参与
    D、结合水的比例越高，人体细胞的代谢作用越旺盛

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为两种生物种群的生长曲线，以下说法错误的是（　　）
    A、按甲曲线增长的种群无K值，无种内斗争，增长率始终不变
    B、按乙曲线增长的种群，到a点后种内斗争最为激烈，且增长率为零
    C、按乙曲线类型增长的不同种群，在同一环境下，b点时的增长速率不同，但均为最大值
    D、甲曲线的数学模型为Nt=N0λt，其中λ代表增长率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    右图所示是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤．要将图甲转化成图乙，所列A、B、C、D四种操作顺序中，正确的是（　　）
    ①转动粗准焦螺旋  ②转动细准焦螺旋    ③调节光圈
    ④转动转换器     ⑤向右上方移动玻片  ⑥向左下方移动玻片．
    A、①③④⑤B、①③④⑥
    C、⑤④③②D、⑥④③②

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法正确的是（　　）
    A、细胞分化导致细胞丧失全能性
    B、细胞凋亡是细胞癌变的结果
    C、细胞衰老意味着个体的衰老
    D、细胞癌变后将不受机体控制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据右面生长素对水稻根生长作用的示意图，设计实验验证生长素作用的两重性．
    （1）实验材料和用具：水稻幼苗若干，大小相同的装有等量完全培养液的玻璃瓶若干，不同浓度的生长素溶液，量尺等．
    （2）实验步骤：
    第一步：配制浓度为10-12mol/L、10一10mol/L、10-8mol/L、10-6mol/L的生长素溶液，各取2ml分别加入A、B、C、D四个盛有相同营养液的培养瓶中，E培养瓶中除有相同的营养液外，再加入
     
    ，作对照．
    第二步：取五组
     
    _的水稻幼苗，测量并记录水稻幼苗根的初始长度，分别栽培在的A、B、C、D、E五只培养瓶中．
    第三步：将A、B、C、D、E五组水稻幼苗放在
     
    的条件下，培养一段时间后，测量
     
    ，并计算出各组水稻幼苗根增长的
     
    ，依次记录为a、b、c、d、e．
    （3）实验结果应为：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生态系统中，营养级越高的生物获得的总能量越少．下列解释错误的是（　　）
    A、各营养级中总有一部分能量被分解者利用
    B、各营养级中的能量一部分以热能形式散失
    C、生物维持自身的生命活动消耗一部分能量
    D、能量金字塔顶层的生物数量少需要能量少

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