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    【题目】 如图是描述生命现象的模型(部分)，以下相关叙述正确的是

    A.若A代表人体记忆B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c 可分别代表B细胞和记忆细胞的形成

    B.若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低

    C.若A代表人体下丘脑，a为性激素，则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素

    D.若A代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高

    【答案】B

    【解析】

    A、若A代表人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成，A错误；
    B、若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低，B正确；
    C、若A代表下丘脑，a为性激素，则图示表示负反馈调节，这会导致下分泌的促性腺激素释放激素减少，但与生长激素没有直接关系，C错误；
    D、若A代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性降低，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】转录因子SP1在胃癌细胞中呈高表达，可促进胃癌细胞的增殖。光辉霉素（MTM）是 一种抗肿瘤化合物，可抑制SP1的表达，且浓度越高抑制癌细胞增殖作用越强。为了验证上述结论，研究小组做了如下实验。请回答：

    材料和用具：胃癌细胞悬液，细胞培养液，显微镜，血细胞计数板，用生理盐水配制的低、中、 高浓度 MTM，生理盐水，CO2培养箱等。

    （注：SP1含量的具体检测方法不做要求）

    （1）写出实验思路：________________ 。

    （2）在同一个坐标系中将预测的实验结果用柱形图表示出来 ______________ 。

    （3）①研究表明，MTM可与DNA结合，阻止 DNA的__________过程，抑制SP1基因的转录；同时，MTM可能促进癌细胞的_________，从而抑制癌细胞数目的增加。

    ②CO2培养箱的作用是______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】胃蛋白酶（pH>5．0时会发生不可逆的变性而失活）只会消化外源食物中的蛋白质，而不会消化胃组织自身的蛋白质，这归功于胃腔表面的胃黏液碳酸氢盐屏障。下图是胃黏液碳酸氢盐屏障示意图，下列叙述不正确的是（ ）

    A.若①和②表示“促进”或“抑制”，则①指的是促进作用，②指的是抑制作用

    B.HCO3-能中和胃酸，使胃细胞表面黏液层的pH接近7．0，从而使胃蛋白酶失活

    C.主细胞通过胞吐的方式分泌胃蛋白酶原，该过程会消耗能量

    D.胃蛋白酶原经过内质网和高尔基体的加工后形成胃蛋白酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体部分稳态的调节示意图（A、B、C表示激素），据图回答：

    （1）下丘脑内存在着中间神经元。若使用某种药物使分解某种神经递质的酶失活，则会使突触后膜___。若另一药物能阻断突触处神经冲动的传递，已知它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物_______。

    （2）血糖浓度降低，会刺激下丘脑通过有关神经作用于胰岛，引起_______细胞分泌激素C增多，激素C的主要靶器官是______，作用机理是_______。

    （3）寒冷时激素B的分泌会_________，调节细胞代谢速率以适应寒冷环境，激素B分泌过多也会影响垂体和下丘脑的分泌活动，这种调节机制称为________；炎热时，出汗后会导致此人血浆渗透压______，引起_______的释放，促使肾小管和集合管重吸收水分，减少尿量。

    （4）甲亢患者情绪易激动，自身免疫功能易紊乱，这说明人体内环境稳态的调节机制是_______调节。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组研究了一些因素对某种植物茎伸长的影响，部分实验结果如图所示，回答下列相关问题。

    注：赤霉素合成抑制剂，图中简称抑制剂。

    （1）该实验第 2 组的条件为______。该实验的自变量是_____。

    （2）某同学根据上述实验结果得出结论：该植物是赤霉素缺失突变体。你是否认同该同学的结论？_____（填是或否），理由是_____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】我国是世界上第一个人工合成结晶牛胰岛素的国家。胰岛素对于糖尿病，特别是胰岛素依赖性糖尿病的治疗至关重要。其合成过程如下：刚合成的多肽称前胰岛素原，在信号肽酶的作用下，前胰岛素原的信号肽被切除，而成为胰岛素原。最后胰岛素原通过蛋白酶的水解作用生成胰岛素和一个多肽C（如图）。请回答：

    （1）前胰岛素原可与____________试剂产生颜色反应，前胰岛素原水解所需的水中的氢用于形成 ______________。

    （2）胰岛素分子由51个氨基酸经脱水缩合的方式形成两条肽链，这两条肽链通过一定的化学键，如图中的_________相互连接在一起而形成。这些氨基酸形成蛋白质后，相对分子质量比原来减少了_______________。

    （3）从理论上分析，胰岛素分子至少有________个﹣NH2。

    （4）由前胰岛素原最终生成胰岛素的过程要有__________（细胞器）的参与。

    （5）蛋白质的空间结构遭到破坏，其生物活性就会丧失，这称为蛋白质的变性。高温、强碱、强酸、重金属等都会使蛋白质变性。现利用提供的材料用具，请你设计实验，探究乙醇能否使蛋白质变性。

    材料用具：质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯。

    a．实验步骤（请填充表格空白处）

    步骤 /具体操作

    A试管

    B试管

    ①

    1mL新鲜的淀粉酶溶液

    1mL新鲜的淀粉酶溶液

    ②

    5滴蒸馏水

    A

    ③

    B

    2mL可溶性淀粉溶液

    ④

    摇匀后，同时放入适宜温度的温水中维持5min

    ⑤

    配制一定量的斐林试剂

    ⑥

    从温水中取出A、B试管，各加入1mL斐林试剂摇匀，放入盛有50℃～65℃温水的大烧杯中加热约2min，观察试管中出现的颜色变化

    表格中A代表___________，B代表___________________

    b．实验结果预测及结论：__________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】水稻叶片宽窄受细胞数目和细胞宽度的影响，为探究水稻窄叶突变体的遗传机理，科研人员进行了实验。

    （1）科研人员利用化学诱变剂处理野生型宽叶水稻，可诱发野生型水稻的DNA分子中发生碱基对的__________，导致基因突变，获得水稻窄叶突变体。

    （2）测定窄叶突变体和野生型宽叶水稻的叶片细胞数目和单个细胞宽度，结果如下图所示。该结果说明窄叶是由于__________所致。

    （3）将窄叶突变体与野生型水稻杂交，F1均为野生型，F1自交，测定F2水稻的__________，统计得到野生型122株，窄叶突变体39株。据此推测叶片宽窄是受__________对等位基因控制。

    （4）研究发现，窄叶突变基因位于2号染色体上。科研人员推测2号染色体上已知的三个突变基因可能与窄叶性状出现有关。这三个突变基因中碱基发生的变化如下表所示。

    突变基因

    Ⅰ

    Ⅱ

    Ⅲ

    碱基变化

    C→CG

    C→T

    CTT→C

    蛋白质

    与野生型分子结构无差异

    与野生型有一个氨基酸不同

    长度比野生型明显变短

    由上表推测，基因Ⅰ的突变没有发生在__________序列，该基因突变__________（填“会”或“不会”）导致窄叶性状。基因Ⅲ突变使蛋白质长度明显变短，这是由于基因Ⅲ的突变导致mRNA提前出现__________。

    （5）随机选择若干株F2窄叶突变体进行测序，发现基因Ⅱ的36次测序结果中该位点的碱基35次为T，基因Ⅲ的21次测序结果中该位点均为碱基TT缺失。综合上述实验结果判断，窄叶突变体是由于基因__________发生了突变。

    a．Ⅱ b．Ⅲ c．Ⅱ和Ⅲ同时

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了分离和纯化高效分解石油的细菌，科研人员利用被石油污染过的土壤进行了如图A所示的实验。

    （1）步骤③的培养基成分与普通液体培养基相比，最大的区别是步骤③培养基中_______。从功能上讲，步骤③中使用的培养基属于______________培养基。培养基的灭菌时间应该从____________________开始计时。

    （2）同学甲进行步骤④的操作，其中．个平板经培养后的菌落分布如图B所示。该同学的接种方法是__________________，出现图B结果可能的失误操作是_____________。

    （3）同学乙采用平板划线法纯化菌株，培养后的菌落分布如图C，平板中部分菌落越来越稀少，因为是__________________________。

    （4）步骤⑤后取样测定石油含量的目的是_______________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】心肌细胞不能增殖，基因 ARC 在心肌细胞中特异性表达，抑制其凋亡，以维持正常数量。细胞中某些基因转录形成的前体 RNA 经过加工过程中会产生许多非编码 RNA， 如 miR﹣223（链状），HRCR（环状）。请结合下图分析回答有关问题：

    （1）启动过程①时，__________酶需识别并与基因上的启动子结合。过程②中核糖体移动方向是__________， 该过程最终合成的T1、T2、T3 三条多肽链的氨基酸顺序__________（填“相同”或“不同”）。

    （2）前体RNA“加工”时将核糖和磷酸之间的__________断开，产生非编码RNA。当心肌缺血、缺氧时，基因 miR﹣223 过度表达，所产生的 miR﹣223 可与 ARC 的 mRNA 特定序列通过_________原则结合形成核酸杂交分子 1，使过程②被抑制，ARC 无法合成，最终导致心力衰竭。

    （3）HRCR 可以吸附 miR﹣223 等链状的 miRNA，以达到清除它们的目的，使__________基因的表达增加，抑制心肌细胞的凋亡，HRCR 有望成为减缓心力衰竭的新药物。链状的 miRNA 越短越容易与HRCR 结合，这是因为__________。

    （4）根据所学的知识及题中信息，判断下列关于 RNA 功能的说法，正确的是__________。（填写字母序号）。

    a．有的 RNA 可作为遗传物质 b．有的 RNA 是构成某些细胞器的成分

    c．有的 RNA 具有催化功能 d．有的RNA 可调控基因表达

    e．有的 RNA 可运输氨基酸 f． 有的 RNA 可作为翻译的直接模板

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