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    【题目】下图甲、乙表示两种蛋白质分子，其中“△○◇口”各代表一种氨基酸，“-S-S-”代表二硫键。下列关于这两种蛋白质的差异比较的叙述，错误的是（ ）

    A.氨基酸的种类不同B.氨基酸的元素组成不同

    C.氨基酸的数目不同D.氨基酸的排列顺序不同

    【答案】B

    【解析】

    根据题干信息和图形分析，图示两种蛋白质都是由氨基酸组成的，甲含有9个氨基酸（4种）、2条肽链、1个二硫键，乙含有8个氨基酸（3种）、2条肽链、2个二硫键。

    A、根据以上分析已知，即甲含有4种氨基酸，乙含有3种氨基酸，A正确；

    B、组成不同氨基酸的基本元素都是C、H、O、N，B错误；

    C、根据以上分析已知，即甲含有9个氨基酸，乙含有8个氨基酸，C正确；

    D、据图分析可知，甲乙两种蛋白质的氨基酸的排列顺序不同，D正确。

    故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。

    回答下列问题。

    （1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有__________。

    （2）步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是____________。

    （3）从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，其原因是____________。在新的培养基上愈伤组织通过细胞的____________过程，最终可形成试管苗。

    （4）步骤⑥要进行照光培养，其作用是____________。

    （5）经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的__________，这种繁殖方式属于____________繁殖。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅰ胰岛素是动物体内调节血糖的一种重要的激素。正常人进食后血糖浓度上升，胰岛素分泌增多。胰岛素可_______血液中葡萄糖的吸收、引起合成糖原，并抑制_________及非糖物质转变为葡萄糖：同时胰岛 α 细胞分泌_____________受抑制，使血糖浓度下降。

    Ⅱ除了降低血糖时会使用胰岛素外，还会在动物细胞培养中加入胰岛素。为了探究胰岛素对提高细胞克隆形成率的作用，研究者提出了以下实验思路。请根据以下提供的实验材料，完善实验思路，并预测实验结果。

    实验材料：卡氏瓶、动物细胞培养液、小鼠血管平滑肌细胞、葡萄糖测定仪、显微镜、

    血细胞计数板、生理盐水、一定浓度的胰岛素溶液等。（说明：实验所用小鼠血管平滑肌细胞是经传代培养的能增殖的细胞。）

    实验思路：

    ①取卡氏瓶若干个，分组如下：

    甲组：动物细胞培养液＋小鼠血管平滑肌细胞＋生理盐水；

    乙组：动物细胞培养液＋小鼠血管平滑肌细胞＋_________________________。

    每组设置若干个重复样品。

    ②____________________________________________________。

    ③测定培养液中的葡萄糖浓度和细胞数目，求每组平均值并进行统计分析。

    请回答：

    （1）完善实验思路中的空格。

    （2）实验目的是____________________。

    （3）在使用血细胞计数板时，压在方格线上的细胞只计__________________上的细胞数。

    （4）若胰岛素对上述变量均发挥效应，请预测实验结果 （在以下坐标系中用柱形图表示葡萄糖浓度和细胞数目变化）：

    ___________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】豌豆（2n＝14）的生长发育受赤霉素（GA）的影响，赤霉素能够促进豌豆茎伸长，缺乏赤霉素能导致豌豆植株矮化。赤霉素的生成受两对独立遗传的基因A、a和B、b控制（如下图），研究人员在连续多年种植的高茎豌豆田中，偶然发现了两株矮茎的单基因突变植株。请回答下列问题：

    （1）豌豆的叶形有SⅠ、SⅡ、SⅢ等不同类型，它们是通过基因突变形成的，这说明基因突变具有________________的特点，基因突变的方向和生物生存的温度、水分等环境条件________________（填“有”或“没有”）明确的因果关系。

    （2）为了确定这两株矮茎豌豆发生突变的基因是否相同，可将_____________________________________进行杂交。若F1表现为________________时，可确定这两株矮茎豌豆发生突变的基因不同，进一步将F1自交得F2，后代表现型及其比例为________________。

    （3）当体细胞缺失一对同源染色体中的一条染色体时，称为单体（存活可育，染色体数为2n－1），这种变异属于______________________变异，可用于基因的染色体定位。豌豆的子叶黄色对绿色为显性，受一对等位基因控制，人为建立豌豆黄色子叶的单体系（染色体数为2n－1的全部类型），将正常的绿色子叶豌豆与纯合黄色子叶豌豆单体系的全部个体分别杂交，并将每对杂交组合所结的种子分别种植，当某对杂交组合的后代出现___________________色子叶时，可将控制子叶颜色的基因定位于该组合黄色子叶亲本所缺失的染色体上。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】卡尔曼综合征(KS)是一种低促性腺激素型性腺功能减退症，其染色体形态及数目正常。目前，可利用GnRH脉冲泵定时定量的将戈那瑞林(一种药物)脉冲式输入皮下，刺激机体分泌促性腺激素，从而起到治疗KS的效果。请据图分析并回答问题：

    （1）卡尔曼综合征是一种罕见的遗传疾病，其变异的根本来源是________。患者往往都还伴有嗅球和嗅束发育不全或缺失，说明基因和性状的关系并不都是简单的________关系。

    （2）利用GnRH脉冲泵输入戈那瑞林，可以一定程度上治疗KS。推测戈那瑞林的作用与____(填激素名称)相似，GnRH脉冲泵相当于发挥了图中的________(填腺体名称)的作用。

    （3）戈那瑞林可在人体内发挥作用，最终会导致性激素的产生。正常情况下性激素的产生途径符合图中激素________(填甲、乙或丙)的方式，性激素可通过________方式进入细胞内发挥作用。使用戈那瑞林时需控制用量，不同患者的戈那瑞林用量不同，原因是________。

    （4）戈那瑞林发挥作用后，在血浆中代谢为无活性的片段，经尿排出。人体中影响尿量多少的激素主要是________，该激素的合成与分泌符合图中激素________(填甲、乙或丙)的方式。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】过敏反应发生机制如图所示。过敏原可激发体液免疫产生IgE抗体，当过敏原再次入侵机体时，肥大细胞可产生组织胺，使血管壁通透性增加，引起过敏症状。下列说法不正确的是

    A.IgE抗体可吸附在肥大细胞表面

    B.IgE抗体的产生可能需要T细胞参与

    C.组织胺使组织液渗透压降低引起组织水肿

    D.过敏原再次入侵时与肥大细胞表面IgE抗体结合引发过敏症状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究者在同一片自然水域中获取了两种单细胞生物甲与乙，设计了物种甲与物种乙共培养实验，结果如下图所示。下列叙述中正确的是（ ）

    A.两物种之间存在捕食关系

    B.两物种在生存斗争中占优势的是甲物种

    C.该实验的设计符合单一变量原则

    D.物种甲与物种乙存在协同进化关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】抗体分子可分为恒定区（C）和可变区（V）两部分（如图所示）。在同一个物种中，不同抗体分子的恒定区都具有相同的或几乎相同的氨基酸序列。下列相关叙述错误的是（ ）

    A.氨基酸之间发生脱水缩合反应合成此抗体时，水中的氧来自羧基

    B.同一个体中抗体的结构不尽相同，主要是因为V区中的空间结构不同

    C.抗体中C区具有识别和结合抗原的功能，此抗体能与抗原a特异性结合

    D.能从血清中盐析并分离出所需抗体（有生物活性），说明盐析过程中蛋白质结构没被破坏

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员发现一种水稻突变体，通过相同且适宜的条件下测定并比较突变体与相应野生型水稻的一些指标，结果如下图和表所示。请回答问题：

    叶绿素含量（mg·g-1）

    类胡萝卜素含量（mg·g-1）

    气孔导度（mol·m2·s-1）

    野生型

    3．47

    0．83

    0．52

    突变型

    1．80

    0．43

    0．71

    （1）图中测定的光合速率为单位时间、单位叶面积植物对CO2的_______速率。正常情况下，CO2是通过________________循环逐步形成三碳糖的，该过程对温度的变化比光反应敏感的主要原因是参与该过程有关酶的________________更多。

    （2）要测定两种植株叶片中的色素含量，可将经烘干处理的叶片剪碎、加入相应的物质研磨、___得到色素提取液，此后经_______处理再定量测出各类色素的含量。

    （3）从图表分析可知，突变体和野生型的_______和呼吸速率相近；在相同光强度下，突变体的光反应速率___________（填“大于”、“等于”或“小于）野生型，出现上述结果的主要原因是_________。

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