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下列关于基因突变和染色体变异比较的描述正确的是

A. 两种变异都发生在基因的内部

B. 两种变异的结果都导致基因数目的改变

C. 两种变异都是可遗传的变异且可能传给后代

D. 两种变异都可以发生在除病毒以外的所有生物

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2017届山西省协作体高三第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关高等动物的神经调节和激素调节的叙述,错误的是

A. 神经递质和激素分泌后均需要体液的运输

B. 饮水不足可促使垂体合成并释放抗利尿激素

C. 甲状腺激素的调节过程中存在分级调节和反馈调节

D. 下丘脑可以作为神经中枢参与体温调节和水盐平衡调节

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科目:高中生物 来源:2017届重庆市高三高考适应性月考(七)理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

2016年4月17日厄瓜多尔发生7.5级地震,共造成673人死亡,是2016年死亡人数最多的地震,植被毁损达到30%以上。震后厄瓜多尔某自然生态系统在认为干预下逐步恢复,恢复过程的能量流动如下图所示[单位为103kJ/(m2·a)],恢复过程中某种群的密度与出生率和死亡率的关系如图乙所示。请回答下列问题:

(1)第一营养级到第二营养级的能量传递效率约为_____________________。

(2)图甲未利用部分的能量在生物体内以_____________能的形式存在。

(3)如图甲所示,由于植被受损,除生产者外其他营养级需要补偿能量输入,输入能量可以减轻植被恢复的压力。肉食性动物需补偿输入的能量值至少为_______________kJ/(m2·a)。

(4)由图乙可知,种群密度在_________点时,种群数量增长率最大;在其他条件不变的情况下,____________点时种群数量达到K值。

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科目:高中生物 来源:2017届广西高三5月份考前模拟适应性联合考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

人在与自然相处的过程中,不断积累了很多与自然和谐共处的经验。下列关于生态学知识的叙述,正确是

A. 食物链越长,能量传递效率越高

B. 大力植树造林可以从根本上解决温室效应

C. 引进外来物种是增加生物多样性的重要手段

D. 人为利用生态系统的信息传递可以调节种间关系

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科目:高中生物 来源:2017届湖北省师范大学(新高考联盟)高三5月教学质量测评理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

甜荞麦有五对相对性状,为研究其遗传规律,将具有五对相对性状的两个植株成对组合杂交,获得N代,F1代自交获得F2代。结果如表所示。

性状

F2代性状分离比

主茎基部木质化

有:无=49:31≈9:7

花柱

长:同长=63:17≈13:3

花药大小

正常:小=47:33≈9:7

瘦果棱形状

尖:圆=57:23≈3:1

花果落粒性

落:不落=59:21≈3:1

(1)依据表中数据可知,主茎基部木质化有无、花柱长度、花药大小至少是由_________对等位基因控制。

(2)分析F2代,花药小的个体基因型有_________种,花柱同长的个体中纯合子所占的比例为_________。

(3)表中单独统计了 F2中瘦果棱形状和花果落粒性的性状分离比,若要研究这两对性状是否遵循自由组合定律,可对F2中这两对性状进行组合统计,若符合____________的比例,则说明这两对相对性状之间是自由组合的。

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科目:高中生物 来源:2017届山西省临汾市高三考前适应性训练考试(三)理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

同学们参观某白酒厂造酒过程,看到一堆一堆的高粱被撒上某菌种后加水使其湿润,并每过两小时用木掀翻转一次,两天后将其放入一密闭容器中保温十多天。最后进行蒸馏得到白酒。

(1)造酒过程所用菌种是______________。

(2)早期翻转的目的是________________,以保障菌体的__________。而密闭后菌体主要进行_________以产生_________________。

(3)在实验室为了得到该菌种的纯种,所用培养基必须经过_________以防止其他微生物污染。

(4)为筛选出某菌种,所用培养基有利于目的菌生长,而抑制其他菌的生长,这叫_________培养基。若往培养基中增添青霉素则有利于___________细菌的生长。

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科目:高中生物 来源:2017届山西省临汾市高三考前适应性训练考试(三)理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某类植物的进化过程:物种A,先是分化为A1、A2、A3,后又分别进化成为B、C、D三个物种。对此叙述正确的是

A. A1、A2、A3应当生活在相同的地理空间

B. B与C存在生殖隔离,但有可能相互杂交产生后代

C. A2中一部分个体计入A3群体,两者间不能进行基因交流

D. A1、A2、A3的生存环境相似,则发生的基因突变也相似

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江省高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

报春花的花色表现为白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)一对相对性状,由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制,显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程,但当显性基因B存在时可抑制其表达(生化机制如下图所示)。据此完成下列要求。

(1)开白花的报春花植株的基因型可能有________种,开黄花的基因型为________________。

(2)现有甲(AABB)、乙(aaBB)和丙(aabb)三个纯种白色报春花品种,为了培育出能稳定遗传的黄色品种,某同学设计了如下程序:

①选择________________两个品种进行杂交,得到F1种子;

②F1种子种下得F1植株,F1随机交配得F2种子;

③F2种子种下得F2植株, F2自交,然后选择开黄花植株的种子留种;

④重复步骤③若干代,直到后代不出现________________为止。

(3)上述步骤中:F2种子共有_____种基因型,F2植株中,开黄花的的纯合植株占____________。

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江省高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子,并记录字母。此操作模拟了

①等位基因的分离

②同源染色体的联会

③雌雄配子的随机结合

④非等位基因的自由组合

A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④

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