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    TGFβ1﹣Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明，胞外蛋白TGFβ1与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述错误的是（　　）

    A. 恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移

    B. 从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因

    C. 复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递

    D. 若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡

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    科目：高中生物 来源：2017届陕西师范大学附属中学高三上学期第二次模考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表，下列判断正确的是（ ）

    基因型

    HH

    Hh

    hh

    公羊的表现型

    有角

    有角

    无角

    母羊的表现型

    有角

    无角

    无角

    A. 若双亲无角，则子代全部无角

    B. 若双亲有角，则子代全部有角

    C. 若双亲基因型为Hh，则子代有角与无角的数量比为1∶1

    D. 绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离规律

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二（承智班）下学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：

    某动物的眼球颜色有红和黑两种，受A和a基因控制，体表颜色有黄和黑两种，受B和b基因控制。分析下遗传图解，下列相关叙述正确的是

    A. A和a、B和b这两对等位基因位于常染色体上或性染色体上

    B. 图中F2黑眼黄体个体中与F，黑眼黄体个体的基因型相同个体占4／9

    C. 图中F2的红眼黄体个体之间随机交配，所得F3中纯合体占4／9

    D. 如将亲本换为纯合的黑眼黄体和红眼黑体，则F2的性状分离比为3：l

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二（承智班）下学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是探究诱导植物根愈伤组织分化因素的实验示意图，据图判断下列说法错误的是

    A. 实验①中生长素可以渗入根的愈伤组织

    B. 本实验体现了对照原则和单一变量原则

    C. 根愈伤组织分化是由实验①中根产生的“某物质”直接诱导

    D. 实验②④分别排除了玻璃纸和琼脂块对实验的干扰

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    科目：高中生物 来源：山东省2017届高三下学期一模预考理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    慕尼黑工业大学的教授，构建了一个能自己移动和改变形态的“类细胞”模型，由膜外壳和填入物构成。请回答下列问题。

    (1)该模型类似于__________(填两种细胞器)产生的囊泡，其边界(膜外壳)由一种脂质成分构成，该成分是_______分子。

    (2)该模型中填入了细胞骨架和驱动蛋白，作为运动的结构基础，另外还需要填入___________作为直接能源。

    (3)将该结构置于一定浓度的K+溶液中一段时间，检测发现K+不能进入其中。若你是科学家，将如何改造这个结构，使其能够吸收K+?________________________________________________

    这样改造的依据是___________________________________________。

    (4)科学家想利用该结构运输抗癌药物到达患者体内，且仅与癌细胞密切接触并释放药物。请从细胞膜的功能角度分析，应该如何改造这个结构?___________________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年辽宁省六校协作体高二下学期期初生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是某高等植物细胞中光合作用过程图解，图中英文字母代表相应物质，1,2,3,4代表一定的生理过程。请据图回答。

    （1）该生理过程所产生的A物质和（CH20）可用于同一细胞中其他生理过程，这些物质参与反应的场所分别是__________和 ___________。

    （2）某研究者向培养液中注入3H218O,并将植物置于光照等其他条件均适宜的环境中一段时间。写出该过程中H原子的转移途径为 ____________（用图中的物质和字母表示），在短时间内，光合产物葡萄糖中______ （填“会”或“不会”）出现180。

    （3）在研究过程中，研究者测得细胞并没有从外界吸收E物质，也没有向外界释放E物质，若在这种情况下测得细胞光合作用1小时产生了0．12mol的A物质，那么这1小时中该细胞呼吸作用消耗的葡萄糖为________g。

    （4）在光照突然增强其他条件不变的情况下，图中A物质的量______。（填“增大”“减少”或“不变”）同时C3的含量 ___________。假如外界环境持续黑暗，则图示的四个过程中会停止的是 __________。

    （5）将该植物对称叶片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并设法使两部分之间的物质不发生转移，用适宜光照射6h后，在U和V的对应部位截取等面积的叶片，烘干称重，分别为MU和MV（单位：mg）,则该植物细胞实际光合作用速率为______________mg/h。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年辽宁省六校协作体高二下学期期初生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图甲表示燕麦胚芽鞘的向光性实验，图乙表示水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况；图丙表示生长素浓度与根（或芽、茎）生长的关系。下列实验现象及解释合理的是

    A. 图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生长素的极性运输造成的

    B. 图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时，其背光侧生长素浓度接近图丙中B浓度

    C. 图乙茎3、茎4处的生长素浓度分别位于图丙中的C点之前和C点之后

    D. 图乙根1处的生长素浓度大于根2处，所以幼苗根将呈现向地生长现象

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年辽宁省六校协作体高二下学期期初生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列对图示反应式的相关描述，正确的是

    A. 在人的肌细胞和酵母菌的细胞内均可发生图示反应

    B. 图示中[H]与光反应产生的[H]是同一种物质

    C. 图示中“能量”均将转化成ATP中活跃的化学能

    D. 在无氧条件下，图示反应也能在细胞内正常进行

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    科目：高中生物 来源：2017届江苏省高三下学期期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在某草原生态系统的一条食物链A→B→C中，各种群一年时间内能量的同化、利用和传递等的统计(单位：百万千焦/年)如下表。下列相关叙述正确的是

    种群

    输入的

    总能童

    用于生长发育

    和繁殖的能量

    呼吸

    消耗

    传递给

    分解者

    传递给下一营养级

    未被利用 的能量

    A

    65.5

    3.0

    15.0

    41.5

    B

    15.0

    5

    0.5

    2.5

    C

    2

    0.6

    1.4

    微量(不计）

    无

    A. 种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落

    B. 种群A储存在体内的能量为59.5百万千焦/年

    C. 种群B呼吸消耗的能量为5百万千焦/年

    D. 能量从种群B到种群C的传递效率为12%

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