| 时间 | 光合速率 (CO2mmol/m2•h) | |
| 玉米 | 番茄 | |
| 9:30 | 136.8 | 90.0 |
| 11:00 | 144.0 | 72.0 |
| 12:30 | 126.0 | 90.0 |
| 14:00 | 108.0 | 79.2 |
| 15:30 | 90.0 | 64.8 |
| 17:00 | 54.4 | 54.1 |
分析 1、在植物吸收矿质离子的过程中,由于载体的特异性,不同离子的运输速率不同;
2、表格数据显示,在中午11:00时,光照增强,玉米的光合速率达到最高,而番茄的光合速率下降,这可能与气孔关闭有关.
解答 解:(1)分析题图1可知,与初始浓度相比,一段时间后番茄细胞培养液中Ca2+、Mg2+、Si4+浓度不同,Si4+浓度最高,说明番茄对Si4的吸收最少,Ca2+、Mg2+的吸收较多,吸收结果表明根对离子的吸收具有选择性;这与细胞膜上吸收不同矿质元素的载体的种类和数量有关.植物吸收的Mg2+在叶肉细胞中主要用于合成叶绿素.
(2)①在11:00时,光照增强,温度过高,叶片气孔开度下降,CO2减少,导致番茄光合作用速率明显下降;影响二氧化碳的固定(CO2+C5→2C3),则C3减少,增加;接着影响C3的还原(2C3→(CH2O)+C5),利用的【H】和ATP减少,使得【H】和ATP增加,而ADP含量减少.
②从外界吸收的CO2是植物积累的葡萄糖的量是相对应的,两者物质的量之比为1:6.由表可知每小时每平方米玉米比番茄吸收CO2的物质的量为72mmol,所以在10分钟内玉米多吸收CO212mmol,产生的葡萄糖为2mmol,即360mg/m2.
③生产实践中,农民长将番茄植株下部的老叶摘除,这样做的主要目的是减少(降低)有机物消耗,提高产量.
故答案为:
(1)选择 载体的种类和数量 叶绿素(a和b)
(2)①CO2[H]、C5
②光照强度 360
③减少(降低)有机物消耗,提高产量
点评 本题考查了光照强度影响光合作用的有关知识,意在考查考生的审题能力和分析图表的能力,难度一般,考生需结合光合作用的过程解决相关问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 构建基因文库时不需要载体 | B. | 都是环状DNA分子 | ||
| C. | 只来自于原核细胞 | D. | 有一至多个限制酶切割位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蓝藻细胞中含有2种核酸,但DNA是主要的遗传物质 | |
| B. | 蛋白质、核酸和纤维素等生物大分子不都是以碳链为骨架的 | |
| C. | 在洋葱根尖分生区有丝分裂末期高尔基体参与了赤道板的形成 | |
| D. | 细胞合成的激素、抗体和神经递质发挥作用后都会失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 接种疫苗目的是使机体产生更强的特异性免疫 | |
| B. | 利用免疫增强剂可增强体液免疫对癌变细胞的清除 | |
| C. | 免疫抑制剂能使T细胞增殖受阻,有利于器官移植 | |
| D. | 吞噬细胞对抗原处理后可以呈递抗原信息给其他淋巴细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 减少酵母菌的数量 | B. | 换用较大容积的锥形瓶 | ||
| C. | 将温度降至20℃ | D. | 换用较小容积的锥形瓶 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省校高一期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于实验的操作步骤的叙述中,正确的是
A.用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定
B.鉴定可溶性还原糖时,斐林试剂先倒入甲液摇匀,再加入乙液摇匀
C.脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪粒
D.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现用现混。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
人们试图利用基因工程的方法,用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是:甲生物的蛋白质→mRNA――→目的基因――→与质粒DNA重组――→导入乙细胞――→获得甲生物的蛋白质,下列说法正确的是
A.①过程需要的酶是逆转录酶,原料是A、U、G、C
B.②要用限制酶切断质粒DNA,目的基因导入乙细胞后一定会表达甲生物的蛋白质
C.质粒一般存在于原核生物细菌中,真核生物酵母菌也具有
D.④过程用的原料和工具中不含有A、U、G、C
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