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    【题目】如图为渗透作用实验，实验开始时如图甲所示，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液。一段时间以后，当漏斗管内的液面不再变化时（如图乙所示），h1、h2分别表示两个漏斗中液面上升的高度。下列说法错误的是（ ）

    A. 图甲中B的浓度高于C的浓度

    B. 图乙中B的浓度等于C的浓度

    C. 图甲中A的水分子扩散到B中的速度大于A中的水分子扩散到C中的速度，即使达到渗透平衡，B的浓度仍高于A

    D. 图乙中A的水分子扩散到B中的速度等于B中的水分子扩散到A中的速度

    【答案】B

    【解析】

    1、渗透作用指的是水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散；2、根据题意和图示分析可知：A是清水，B、C代表蔗糖溶液，水的运输方式是自由扩散，水从水浓度高的地方向水浓度低的地方运输，而水的浓度越高，则溶液中溶质的浓度就越低，所以综合分析，水运输的方向就是溶液中溶质的浓度越高，水分运输的就越多。

    半透膜两侧溶液浓度差越大，水分子扩散越快，漏斗管内液面越高。据最终实验结果可判断，图甲中B的浓度高于C的浓度，A正确；渗透压越大，表明溶液的浓度越高，因为h1＞h2，所以图乙中B的浓度高于C的浓度，B项错误；图甲中由于存在半透膜，且膜两侧有浓度差，水分子从相对含量多的地方向相对含量少的地方运动，故A的水分子扩散到B中的速度大于A中的水分子扩散到C中的速度，即使达到渗透平衡，B的浓度仍高于A，C正确；图乙中漏斗管内的液面不再变化，水分子进出半透膜达到动态平衡，A的水分子扩散到B中的速度等于B中的水分子扩散到A中的速度，D正确。故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】当细胞癌变后，它会产生某种特殊的蛋白质分布于细胞表面而成为肿瘤表面抗原，但此时不能引发免疫反应。只有当部分抗原释放后，并与H蛋白结合形成复合物才可被“抗原提呈细胞”识别，从而引发免疫反应，将肿瘤细胞清除，过程如图所示。下列相关分析错误的是(　　)

    A. 图中的“抗原提呈细胞”可能是吞噬细胞，该细胞可参与人体第二、三道防线的防护作用

    B. 除癌变细胞之外，图中具有增殖分化能力的细胞是甲细胞和乙细胞

    C. 研制抗癌疫苗时最好提取抗原—蛋白复合物

    D. 抗原未能释放是部分癌变细胞逃过免疫系统监视的唯一原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】两个森林群落景观如图ａ、b。下列说法错误的是 ( )

    A.物种多样性是代表群落组织水平和功能的基本特征

    B.ａ、b两个群落的辛普森多样性指数分别是0.75和0.34

    C.群落a所示的物种多样性程度更高

    D.两个群落的物种多样性不同是因为物种丰富度和物种分布均匀度都不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种动物（R）体色灰色与白色由常染色体上的基因A、a控制，R的另一对基因B、b会影响体色之白色表达为奶白色．现有一白色雌性R（甲）与灰色雄性R（乙）杂交，F1全为灰色，F1随机交配，F2雌性R表现型及其比例为灰色：白色＝3：1；F2雄性表现型及其比例为灰色：白色：奶白色＝6：1：1．

    （1）B、b基因位于_____染色体上．甲、乙的基因型分别是_____、_____．F2灰色雄性R共有_____种基因型．

    （2）关于上述实验的叙述，正确的是_____

    A．灰色与白色是完全显隐性遗传

    B．F2雄性后代出现灰色、白色与奶白色不属于性状分离

    C．F2奶白色个体的基因型为aaXBY

    D．F2雌性白色个体与雄性白色个体杂交，后代不会出现奶白色雌性个体

    现有一雌性R（丙）的基因型同甲，两对染色体发生了如图的变异．其体细胞染色体为2n＝8．变异细胞在减数分裂时，所有染色体同源区段须联会且均相互分离，才能形成可育配子．已知A、a位于染色体①上，B、b位于染色体②上。

    （3）该染色体变异类型是_____．丙的细胞减数分裂产生的配子有_____（注意基因型的表达）。

    （4）丙与乙交配，则F1雌性R的减数第二次分裂中期细胞中有_____条染色体，F2中奶白色的雄性个体占_____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究发现，人类免疫缺陷病毒（HIV）携带的RNA在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板．依据中心法则（如图），下列相关叙述正确的是（　　）

    A.病毒只有依靠宿主细胞的酶才能完成④过程

    B.侵染细胞时，病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞

    C.通过逆转录形成的DNA可以整合到宿主细胞的染色体DNA上

    D.科学家可以研发特异性抑制①过程的药物来治疗艾滋病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞具有精巧的结构，是一个既有分工又高度统一的整体。请据图回答下列与细胞结构有关的问题：

    （1）图甲中的细胞与图乙中的细胞的本质区别是________。

    （2）在甲细胞中，[6]_____增大膜面积的结构是____，乙细胞能进行光合作用的原因是其细胞内含有______。

    （3）能够分解衰老损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌的结构是_____。

    （4）细胞核中核仁的功能是与_________有关。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构或过程，丙和丁代表不同细胞，且图中抗体1或抗体2只与相应的受体结合。请据图回答下列问题：

    （1）分析图示可推测，图中丁代表____细胞，丙分泌的C的生理功能是______，从而使血糖浓度______（填"升高”或'降低” ）. C和D之间通过______作用共同维持血糖浓度的稳定。

    （2）当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病；其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由______（填“抗体1”或“抗体2”）引起的；从免疫学的角度看，该糖尿病属于______病。

    （3）某位同学设计了如下实验流程，研究血糖调节。

    实验中起对照作用的是______号家兔，二次注射后，低血糖症最先缓解的是______号家兔。该实验证明了家兔血糖调节的调节方式为______调节。参与实验的5组家兔要求____________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物体的组成、结构与功能的叙述中，正确的是（　　）

    A.糖原、磷脂、蛋白质中都含有

    B.核糖体、染色体、某些酶中都含有戊糖

    C.受体、质粒、限制酶都具有特异性识别作用

    D.维生素、生长素、叶绿素都能调节生物体的生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述,正确的是

    A.甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和自由组合的过程

    B.实验中每只小桶内两种小球数量必须相等,且I、Ⅱ小桶中小球总数也必须相等

    C.乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因的自由组合

    D.甲、乙重复足够多次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50%

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