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    为了验证高等动物细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所，有人进行了如下实验。

    请分析回答：

    （1）该实验的自变量是____________。

    （2）根据所学知识可预测____________号试管能检测到CO2。但此人的实验结果是：1号和2号试管中均检测到CO2，分析其实验结果与预测不相符合的原因（不考虑空气中CO2的影响），请在空白处写出如何进行改进________________。

    （3）若校正了上述（2）中的操作问题后，发现1号、2号试管中均有空气中的CO2，为了排除其带来的实验误差，还应该对实验设计做如下改进：

    ①分别为1号和2号试管设置对照组1′号和2′号试管；

    ②1′号和2′号试管应依次加入等量的______________，但均不能加入____________。

    （1）反应场所

    （2）2号    先将肝细胞破碎离心，再分别向细胞质基质和线粒体中加入等量的丙酮酸溶液

    （3）②细胞质基质和保存液、线粒体和保存液     丙酮酸溶液

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年黑龙江省哈三中高二上学期期中考试生物（理）试卷 题型：综合题

    下图为高等动物激素分泌的调节示意图。请根据图示回答下列问题。（提示：性激素的调节机制同甲状腺激素的调节机制类似。）

    （1）若图中所示激素为雌激素，①为促性腺激素释放激素，②为促性腺激素，那么当血液中的雌激素达到一定水平时，反过来通过④⑤过程会影响A__________和B__________的分泌活动，这种调节机制称为___________________。
    （2）若图中所示腺体为甲状腺，大脑皮层感觉到寒冷刺激，则通过如图所示的调节过程，使血液中的甲状腺激素浓度________，机体的产热增加，抵御了寒冷，适应了环境。
    （3）为了验证甲状腺激素具有促进细胞代谢的生理作用，请你根据给出的实验材料和用具，完善实验步骤，并预测实验结果。
    ①材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置等。
    ②方法与步骤：
    A.将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组，并分别用给出的仪器测定并记录      。
    B.                                          ，饲养一定时间，测定并记录结果。
    ③结果预测：A步骤的测定结果是____________________________________________。
    B步骤的测定结果是__________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物（理）试卷 题型：综合题

    下图为高等动物激素分泌的调节示意图。请根据图示回答下列问题。（提示：性激素的调节机制同甲状腺激素的调节机制类似。）

    （1）若图中所示激素为雌激素，①为促性腺激素释放激素，②为促性腺激素，那么当血液中的雌激素达到一定水平时，反过来通过④⑤过程会影响A__________和B__________的分泌活动，这种调节机制称为___________________。

    （2）若图中所示腺体为甲状腺，大脑皮层感觉到寒冷刺激，则通过如图所示的调节过程，使血液中的甲状腺激素浓度________，机体的产热增加，抵御了寒冷，适应了环境。

    （3）为了验证甲状腺激素具有促进细胞代谢的生理作用，请你根据给出的实验材料和用具，完善实验步骤，并预测实验结果。

    ①材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置等。

    ②方法与步骤：

    A.将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组，并分别用给出的仪器测定并记录       。

    B.                                           ，饲养一定时间，测定并记录结果。

    ③结果预测：A步骤的测定结果是____________________________________________。

    B步骤的测定结果是__________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：吉林省模拟题 题型：读图填空题

    为了验证高等动物细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所，有人进行了如下实验。请分析回答：
    (1)有氧呼吸第二阶段的场所是__________________。
    (2)该实验的自变量是________________。
    (3)根据所学知识可预测_______号试管能检测到CO2。但此人的实验结果是：1号和2号试管中均检测到CO2，其实验结果与预测不相符合的原因是(不考虑空气中CO2的影响)_____________________________。
    (4)若校正了上述(3)中的操作问题后，发现1号、2号试管中均有空气中的CO2，为了排除其带来的实验误差，还应该对实验设计做如下改进：
    ①．分别为1号和2号试管设置对照组1′号和2′号试管；
    ②．1′号和2′号试管应依次加入______________，但均不能加入_________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图为人和高等动物生命活动调节的部分模式图，据图回答：

    （1）若该图表示人体内水平衡的调节，b为垂体，则a表示的器官是          。

    （2）若该图表示反射弧结构模式图，则兴奋在其中传递形式是                  。

    （3）若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫，a、b为细胞，c为物质，则c的产生特点是              。

    （4）若该图表示血糖的调节途径，a为胰岛，c表示相应的靶细胞，当血糖水平升高时，a的反应及调节的结果是                                                。

    （5）若c为甲状腺，a为体温调节中枢，有人提出a可能位于下丘脑或脊髓或其它部位。为了验证a的位置，某兴趣小组用四只相同的家兔做了如下实验：

      A家兔不作任何处理；B家兔只破坏下丘脑；C家兔只破坏脊髓；D家兔破坏下丘脑和脊髓。将四只家兔同时放在寒冷的环境中，观察并记录各自的体温变化。

     请你预测可能的实验结果并作出相应的结论：

    ①                                                                    ；

    ②                                                                    ；

    ③                                                                    ；

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