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    下列关于生态系统能量流动和物质循环的关系的叙述中，不正确的（　　）
    A、二者是密切联系的两个过程
    B、在能量流动过程中，物质是能量的载体
    C、能量是物质循环的动力
    D、从能量流动和物质循环的角度来看，生态系统是一个自给自足的系统
    考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用
    专题：
    分析：能量流动和物质循环的关系：物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返．
    解答： 解：A、能量流动和物质循环是生态系统的两大功能，二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割，A正确；
    B、物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动，B正确；
    C、能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返，C正确；
    D、对于生态系统的功能来讲，物质循环是可以自给自足的，而能量沿食物链流动是单向传递、逐级递减的，但能量可以通过生产者的作用由无机环境进入生物群落，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查物质循环和能量流动的基本规律及其应用的结构等知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    衰老的红细胞具有下列哪些特征（　　）
    ①水分减少，细胞萎缩
    ②新陈代谢的速度减慢
    ③某些酶的活性降低
    ④呼吸速度上升
    ⑤色素积累增多
    ⑥细胞的呼吸速率减慢
    ⑦细胞核体积增大
    ⑧细胞膜的通透性功能改变．
    A、①②④⑤⑦⑧
    B、①②③⑤⑥⑦⑧
    C、①②⑤⑥⑧
    D、①②③④⑤⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体激素分泌量过多或不足都会影响机体的生理功能，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定．如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系．请据图回答有关问题：
    （1）激素B是
     
    ；激素C是
     
    ．
    （2）当体内缺乏
     
    元素时，导致激素C合成受阻；该元素进入甲状腺细胞的转运方式为
     
    ．
    （3）激素C经血液循环到达全身细胞后才起相应作用．则激素C从甲状腺细胞中进入血液至少需要穿过
     
    层细胞膜．
    （4）当进入一个寒冷的环境时，激素A分泌会
     
    （增加；减少），激素B分泌会
     
    （增加；减少），导致激素C分泌增加．激素C是通过促进
     
    而使机体获得能量．
    （5）当激素C的合成量过多时，激素A和B的分泌量就会
     
    （增加；减少），这说明了激素具有反馈调节机制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体感受器的叙述正确的是（　　）
    A、痛觉感受器仅能感受物理信号
    B、视网膜是光感受器，能形成光觉
    C、人体内耳的耳蜗是声音与身体平衡的感受器
    D、人体的化学感受器主要分布在鼻腔嗅黏膜和口腔舌的味蕾部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面关于氮循环的说法中，正确的一项是（　　）
    A、生物固氮过程就是通过固氮微生物，把大气中的氮气转化成氨的过程
    B、动物排出的含氮废物以及动植物遗体中的含氮废物被土壤中微生物分解形成氮气
    C、在氧气不足的情况下，土壤中的一些细菌可以将硝酸盐最终转化亚硝酸盐
    D、氮循环是指含氮有机物在无机环境与生物群落之间的往返过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    棉花栽培过程中，摘除顶芽对侧芽的影响是（　　）
    A、生长素浓度增加，抑制作用加强
    B、生长素浓度增加，抑制作用解除
    C、生长素浓度降低，抑制作用加强
    D、生长素浓度降低，抑制作用解除

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    距离运动使血浆中酸性物质增加，但血浆pH变化很小．此时最直接起到稳定pH作用的是（　　）
    A、激素对细胞代谢的调节
    B、泌尿系统对酸的排泄作用
    C、呼吸系统的通气、换气
    D、血液中的缓冲物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在肥沃的土壤中，种子萌发所需要的矿质元素主要来自（　　）
    A、土壤B、种子本身
    C、土壤溶液D、水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假设4个孩子的出生记录偶然在医院丢失．这4个孩子的ABO血型已知为A、B、AB、O．为了解决问题，所有他们的父母都做了血型检验（第3个孩子的父亲没有找到）．检验结果见表：
    家庭 1号 2号 3号 4号
    父 母 父 母 父 母 父 母
    血型 AB O A O 未找到 A O O
    4个孩子与3号父亲的血型分别是（　　）
    A、A、O、B、AB、AB或B
    B、B、A、AB、O、B
    C、B、A、AB、O、B或AB
    D、AB、A、B、O、B

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