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    16．中国科学家屠哟哟获得2015年度诺贝尔生理学奖，实现了中国自然科学诺奖零的突破青蒿素可以有效地治疗疟疾，其机理可能是作用于疟原虫的食物泡膜，阻断其营养摄取，使疟原虫损失大量胞浆而死亡，从上述的论述中，不能得出的是（　　）
    A．疟原虫获取食物的方式主要是胞吞，体现了细胞膜的流动性特点
    B．细胞质是细胞代谢的主要场所，如果大量流失，会威胁到细胞生存
    C．疟原虫主要寄生在哺乳动物红细胞内，造成红细胞破裂，属于细胞凋亡
    D．利用植物组织培养．可提高青蒿素的生产效率

    分析 由题意可知，疟原虫对外界食物的获取方式是首先形成食物泡，主要是胞吞，胞吞现象体现了膜的流动性，疟原虫出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡，由此可见，细胞质是细胞代谢的主要场所，如果大量流失，甚至会威胁到细胞生存．

    解答 解；A、疟原虫通过胞吞获取食物，胞吞现象体现了膜的流动性，A正确；
    B、由题意和分析可知，细胞质是细胞代谢的主要场所，如果大量流失，甚至会威胁到细胞生存，B正确；
    C、疟原虫寄生在寄主体内，造成红细胞破裂，属于细胞坏死，C错误；
    D、植物细胞的全能性是离体的组织或器官发育成完整植株的潜能，利用植物组织培养的方式，可以实现青蒿素的大规模生产，D正确．
    故选：C．

    点评 本题的知识点是细胞凋亡的含义、胞吞和胞吐的意义，细胞膜的流动性，细胞质是功能，免疫和植物组织培养技术，主要考查学生分析题干资料获取信息并利用相关信息解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．科研人员以菊花为材料，叶面喷施不同浓度的脱落酸（ABA），24h后接种蚜虫，此后第7天开始统计蚜虫数量，并每2天统计一次，连续2周，如图为统计结果（a、b、c表示差异程度）．下列相关分析正确的是（　　）
    A．与对照组相比，实验组蚜虫的种群密度明显降低
    B．本实验应采用标志重捕法来统计蚜虫的种群数量
    C．0.06mmol•L-1的ABA直接抑制了蚜虫的出生或加速了其死亡
    D．若要探究提升菊花抗蚜能力效果最佳的ABA浓度，则应设置更多的实验组别

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．为达到实验目的，必须在碱性条件下进行的实验是（　　）
    A．利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精
    B．测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度
    C．利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质
    D．观察植物细胞的质壁分离和复原

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．分裂后期促进因子APC的发现是细胞周期研究领域中又一重大进展．已知到分裂中期，位于动粒（纺锤丝附着位点）上的Mad2消失，解除对Cdc20的抑制作用，促使APC活化，参照如图所示的细胞周期，APC起作用是在（　　）
    A．1B．2C．3～4D．4～1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．为草原生态系统的“部分能量流动”图解，图中字母表示生态系统的成分，数字表示生理过程或能量流动方向．请据图回答下列问题：
    （1）生态系统的四种组成成分中，图中尚缺非生物的物质和能量．
    （2）图中生物构成的食物链有四 个营养级．
    （3）图中E为分解者，其代谢过程可为A生产者提供的物质主要有CO2和矿质元素（无机盐）．
    （4）在能量流动过程中，⑦的生理过程是呼吸作用；B粪便中的能量主要属于A（填字母）部分的能量；
    （5）图中①②③④表示原食物链间能量传递的数值，若该地区发生地质灾害导致植被大量死亡，为保证B和C的同化量稳定，需人工向B和C分别输入能量X和Y，这时计算从第二营养级到第三营养级的能量传递效率，可选用公式$\frac{③}{②+X}$×100%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．根据所学知识回答下列问题：
    （1）大肠杆菌菌群数是我国通用的食品污染常用指标之一，能够反映食品是否卫生．牛肉膏蛋白陈培养基可用来分离纯化大肠杆菌，其中牛肉膏可以为微生物提供的主要营养是：磷酸盐、碳源和维生素．对新配制的培养基进行彻底灭菌时，应采取高压蒸汽灭菌法．为了统计样本中大肠杆菌菌群数，可用稀释涂布平板法将样本接种于固体培养基上培养、计数．
    （2）菊花组织培养过程中发现部分菊花茎段边缘出现了杂菌，其余部分正常，未接种的培养基也正常，出现该现象的原因最可能是外植体消毒不彻底，生根培养所用的培养基生长素用量与细胞分裂素用量的比值要高 （高/低/适中）．
    （3）按树油一般从新鲜的按树叶中提取，过程如下：
    桉树叶+水→A→油水混合物→分离油层→除水→桉树油
    提取按树油采用的方法是水蒸气蒸馏法，在分离油层时要加入NaCI，其作用是增加盐的浓度，使分层更明显，分离油层后，再加入无水硫酸钠除水．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图一所示，白光透过三棱镜后会按波长不同分散成为七色条带．现有多个图二所示的装置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是红色水滴，F是带刻度尺的水平玻璃管，各个装置中植物的大小、生理状态都相同．将7套上述装置分别放在图一的1、2、3、4、5、6、7处，除光照外其他条件都完全相同且处于严格的最适状态，24小时后读取数据．每个装置红色液滴对应的初始刻度为0，零刻度右侧记为正值，零刻度左侧记为负值．

    （1）图二装置实际上无法准确得到想要的数据．请在此基础上进行改进，使其能用于该实验测量植物的净光合速率和真光合速率．需要改动或添加的地方有：
    ①将7个装置中D里的清水改为CO2缓冲液（或碳酸氢钠溶液）．
    ②为排出无关变量的影响，增加将装置中的C换成已经死亡的同样大小的植物的对照组．
    ③添加一个相同装置用于测量呼吸速率，D里的溶液应为氢氧化钠溶液且将其置于黑暗环境（无光环境）中．
    （2）如果改动①中的某装置在某条件光照下所读数据是0，说明在此光照条件下，该植物的叶肉细胞中光合作用速率等于（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸作用速率．如果改动①中的某装置在某条件光照下所读数据是3，③添加的装置中所读数据是-2，则该植物在该光照条件下的真光合速率是5．
    （3）如图三中Ⅰ～Ⅴ表示该植物细胞某些代谢过程，a～e表示相关物质．请据图三回答下列问题：
    ①图中Ⅰ～Ⅴ过程，能产生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ （用图中数字表示），能在破伤风芽孢杆菌细胞中进行的过程是Ⅴ （用图中数字表示）．
    ②请写出Ⅰ、Ⅱ过程的总反应式：．
    （4）该实验目的是探究不同波长的光（或光的波长）对光合作用速率的影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图示生态系统的一般模型，A、B、C分别代表三大营养功能类群的生物．分析回答：
    （1）生态系统的结构包括（生态系统的）组成成分，食物链和食物网．
    （2）请写出图中的捕食链（用字母表示）A→B1→B2→B3碳在其中主要是以含碳有机物形式进行传递的．
    （3）C的主要生物种类有营腐生生活的细菌和真菌，其在碳循中的作用是将有机物分解为无机物．
    （4）若上述生态系统代表农田生态系统，则在弃耕后发生的群落演替类型属于次生演替．
    （5）由于某种因素使得生产者短时间内大量减少一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具有自我调节能力，其基础是负反馈调节．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上期中理生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是

    A．③过程代表绿色植物的光合作用

    B．图中A、B分别代表消费者和生产者

    C．温室效应主要是由⑦过程造成的

    D．农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程

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