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2.如图为具有6条染色体的某生物细胞进行有丝分裂过程的几个阶段,据图分析回答下列问题:

(1)请将图中细胞按照正确的细胞分裂过程进行排序:乙→甲→丁→丙.
(2)根据丙图的特有变化特征,可以判断该图表示动物细胞还是植物细胞的有丝分裂?植物.(动物或植物)
(3)观察染色体的最佳时期是甲图所示的时期.
(4)丁图中的染色体数和DNA分子数分别是12 12.
(5)作为一个完整的细胞周期,该图中缺少了细胞周期的间期.
(6)染色单体数和DNA数目相等的细胞是图中的甲、乙.

分析 分析题图:
甲细胞中染色体整齐的排在赤道板平面上,表示有丝分裂的中期.
乙细胞中染色体出现,散乱排布,纺锤体出现,核膜、核仁消失,表示有丝分裂的前期.
丙细胞中染色体、纺锤体消失,核膜、核仁出现,表示有丝分裂的末期.
丁细胞中着丝点分裂,染色体数目暂时加倍,表示有丝分裂的后期.

解答 解:(1)由以上分析可知,有丝分裂的顺序是乙→甲→丁→丙.
(2)丙图细胞有细胞壁、出现细胞板,可判断是植物细胞的有丝分裂.
(3)有丝分裂中期染色体形态稳定,数目清晰,是观察染色体的最佳时期,即图中甲细胞.
(4)丁图细胞中含有12条染色体、12个DNA分子.
(5)一个完整的细胞周期包括分裂间期、前期、中期、后期和末期,所以该图缺少间期,其主要特点是DNA的复制和有关蛋白质的合成.
(6)染色单体数和DNA数目相等的细胞是有染色单体的细胞,即图中甲、乙细胞.
故答案为:
(1)乙→甲→丁→丙
(2)植物  
(3)甲
(4)12    12
(5)间
(6)甲、乙

点评 本题考查有丝分裂的过程和观察植物细胞的有丝分裂,意在考查学生的识图和判断能力,难度不大,平时学习可善记有丝分裂记忆口诀:前期:膜仁消失现两体,中期:形定数晰赤道齐,后期:点裂体增均两极,末期:两消两现重开始.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

12.光呼吸是进行光合作用的细胞在光照和O2/CO2值异常时发生的一种生理过程(如下图所示),该过程是细胞在Rubisco酶的催化下,消耗O2,生成CO2,借助叶绿体、线粒体等多种细胞器共同完成的消耗能量的反应.虽然光呼吸大约抵消了30%的光合作用储备能量,但其对细胞有着很重要的保护作用.
(1)据图可知,光呼吸与光合作用都利用了五碳化合物(C-C-C-C-C或C5)为原料,但光合作用在暗反应阶段实现了该物质的再生,而光呼吸最终将该物质彻底氧化分解并产生CO2
(2)Rubisco酶的存在场所为叶绿体基质,这种酶既能催化物质“C-C-C-C-C”和O2反应,也能催化物质“C-C-C-C-C”和CO2反应,其两面性与酶的专一性(特性)相矛盾,推测O2/CO2值高(高、低)时,有利于光呼吸而不利于光合作用.
(3)有观点指出,光呼吸的生理作用在于干旱天气和过强光照下,因为温度很高,蒸腾作用很强,气孔大量关闭,二氧化碳供应减少,此时的光呼吸可以消耗光反应阶段生成的多余的H]和ATP,减少细胞受损的可能,而光呼吸产生的二氧化碳又可以作为暗反应阶段的原料,因此光呼吸对植物有重要的正面意义.
(4)用层析液(溶液)可分离绿叶中的色素,在滤纸条上扩散速度最快的是胡萝卜素.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图一表示外界相关条件对绿色植物光合作用的影响,图二表示叶肉细胞中光合作用与呼吸作用的几种类型.请据图回答:

(1)图一中乙点产生ATP的场所有细胞质基质,线粒体,叶绿体光合作用的酶分布在叶绿体类囊体薄膜和叶绿体基质光反应过程中产生的[H]在暗反应过程中的作用是用于C3化合物的还原
(2)图一如果在丙点突然停止光照,叶绿体内三碳化合物的含量将增加乙一丙段限制光合作用的主要原因是光照强度
(3)图二能代表该植物一个叶肉细胞中发生的情况与图一中乙点相符的一项是C.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.叶片呈现绿色的主要原因是(  )
A.上表皮细胞含有叶绿体B.下表皮细胞含有叶绿体
C.叶肉细胞含有叶绿体D.叶脉细胞含有叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.下列甲、乙、丙图分别是基因型为AaBb的某个生物的细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图.请据图回答问题:

(1)图甲中细胞④的名称是极体,该图中同时出现B、b的原因是基因突变或交叉互换.
(2)图甲中细胞①处于图乙AB段,图甲中,处于图乙HI阶段的是③④(填数字).
(3)图丙a、b、c中表示DNA分子的是c,图甲中对应图丙Ⅱ时期的细胞是①②,图丙中Ⅱ→I,完成了图乙中的BC段的变化.
(4)基因的自由组合发生在图乙FG(填字母)段分裂时期中,细胞分裂时星射线的形成与中心体密切相关(填结构名称).
(5)现使用秋水仙素能使细胞的分裂将停留在图乙中CD段,秋水仙素的作用原理是抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,某同学按如表中的方法步骤进行了实验.
步骤具体操作
①剪碎叶片称取适量幼嫩菠菜叶,剪碎,放入研钵中
②充分研磨向研钵中放入少许二氧化硅,再加入适量无水乙醇,然后迅速、充分地研磨
③迅速过滤将研磨液迅速倒入玻璃漏斗(漏斗基部放一张滤纸)中进行过滤;将滤液收集到试管中,及时用棉塞将试管口塞紧
④制备滤纸条将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条,将滤纸条的一端剪去两角,并在距这一端1cm处用铅笔画一条细的横线
⑤画滤液细线用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线均匀画出一条细线;重复画若干次,每次待滤液干后再画
⑥分离色素将适量层析液倒入试管中,将滤纸条(有滤液细线的一端朝下)轻轻插入层析液中(注意:不能让滤液细线触及层析液),随后用棉塞塞紧试管口
⑦观察与记录观察试管内滤纸条上出现了几条色素带,以及每条色素带的颜色;将观察结果记录下来
请分析回答:
(1)步骤②中无水乙醇的作用是提取绿叶中的色素.
(2)按照上表中方法步骤进行实验操作,该同学在步骤收集到的滤液呈浅绿色.
(3)上述实验操作中存在三处错误,请一一加以改正步骤①中应该用新鲜的绿叶(幼嫩的菠菜叶色素含量少)、步骤②中研磨时还要添加少量碳酸钙、步骤③中漏斗基部应该放一块单层尼龙布.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.根据肽链图回答问题:
(1)该肽链由3个氨基酸脱水缩合而成,有2个肽键.
(2)该肽链中的R基分别是-H、-CH2-CO-NH2、-CH2-OH(用图中结构式表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.根据下面细胞的亚显微结构图回答问题(题中[]填写图内指示结构的数字)
(1)图示的是细胞亚显微结构模式图,该细胞是植物细胞.
(2)合成淀粉酶的细胞器是[12]核糖体.与蓝藻细胞共有的结构是细胞壁、[12]核糖体和[13]细胞膜.
(3)对蛋白质进行加工、分类、包装并转运出去的场所[2]高尔基体.
(4)含有DNA的细胞器是图中的⑧⑨(填序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.一种草本植物,花色由两队基因Aa/Bb控制,其中任意一对基因中有一个为显性则为红花,只有两对基因都是隐性纯合时才表现为白色,现有一红花植株的自交子代中有16%为白花,其余为红花,推测这两对基因是(  )
A.自由组合基因
B.连锁基因,这两个基因间的遗传图距是20
C.完全连锁基因
D.连锁基因,这两个基因间的遗传图距是16

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