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如图分别表示温度、pH与酶活性的关系,叙述不正确的是(  )
A、曲线A上点a和点c酶的活性低
B、图2中曲线B和曲线C所描述的两种酶不可能存在于同一生物体内
C、图1和图2表明酶的活性受温度和pH的影响
D、图1和图2所示曲线不足以证明酶的化学本质是什么
考点:酶的特性
专题:
分析:通过图1分析曲线A是温度对酶的活性影响,图2是PH与酶的活性的关系.大多数酶的化学本质是蛋白质,少数是RNA.
解答: 解:A、温度过低、过高都会影响酶的活性,曲线A上a点的温度过低,c点温度过高,A正确;
B、图2中曲线B和曲线C所描述的两种酶可以存在于同一生物体内,如胃蛋白酶,胰蛋白酶,B错误;
C、图1和图2表明酶的活性受温度和pH的影响,C正确;
D、证明酶的化学本质是什么,需要通过探究实验加以证明,只凭图1和图2所示曲线不足以证明酶的化学本质是什么,D正确.
故选:B.
点评:考查学生对酶的特性、酶的化学本质的掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于如图所示的生理过程的说法,正确的是(  )
A、该图所示的生物细胞无真正的细胞核
B、mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子
C、该图表示出半保留复制和边解旋边复制的特点
D、该图所示的生理过程还需要解旋酶、DNA聚合酶酶等相关的酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞核的叙述正确的是(  )
A、真核细胞的外层核膜上有大量核糖体
B、在电镜下观察不再分裂的真核细胞,可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
C、真核细胞的核膜上有核孔,所有大分子物质可以通过核孔进入细胞质
D、原核细胞的拟核除没有核膜外,其他方面与真核细胞的细胞核没有差别

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家对某草原生态系统的能量流动进行研究,获得下表数据.下列有关叙述不正确的是(  )
营养级分解者
从上一营养级固定的能量(kJ)141.015.90.9221.7
呼吸消耗的能量(kJ)501.279.113.20.5192.6
A、从第Ⅱ营养级到第Ⅲ营养级的能量传递效率为11.28%
B、营养级之间的信息交流一般是双向的
C、第Ⅰ营养级固定的太阳能总量是863.9kJ
D、该生态系统遭受火灾后发生的演替属于次生演替

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体体细胞增殖过程中肯定会出现的现象是(  )
A、染色体自由组合
B、纺锤体的形成
C、基因突变
D、碱基互补配对

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某草原生态系统中碳循环模式图,A、B、C、D表示生态系统的成分,图乙为该生态系统中的食物网.下列说法不正确的是(  )
A、图乙中除草以外的生物都属于图甲中的B
B、猫头鹰捕食一条蛇,它可能获得超过20%的蛇的能量
C、图甲也可以表示生态系统各成分之间的信息传递关系
D、蛇由于某种原因灭绝,该生态系统的抵抗力稳定性将降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家R.L.Smith研究了不同种类动物的能量变化情况,部分结果如下表所示.下列叙述不正确的是(  )
  能量数值(千卡?m-2?a-1
动物种类
摄取量(I)同化量(A)呼吸量(R)生产量(P)
收割蚁(植食)34.5031.0030.90.10
小蜘蛛(肉食)12.6011.9010.001.90
盐沼蝗(植食)3.711.370.860.51
黄鼠(植食)5.603.803.690.11
A、收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发育等生命活动
B、占盐沼蝗摄入食物63%的未同化量可被分解者所利用
C、黄鼠的生长效率(P/A)较低的原因是呼吸消耗的能量较多
D、表中几种动物同化效率(A/I)不同是因为能量传递效率不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞核的结构模式图.下列关于各结构及功能的叙述正确的是(  )
A、①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开
B、②是遗传物质的载体,能被酸性染料染色
C、③位于细胞核的中央,是细胞核功能的控制中心
D、④是大分子物质如DNA出入细胞核的通道

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是从生物组织中分离得到的几种细胞器模式简图.请据图回答:

(1)研究细胞内各种细胞器的成分和功能,需要将它们分离出来,常用的方法是
 
.若图中几种细胞器取自同一生物器官,则该生物器官最可能是
 

(2)图中能储存并表达遗传信息的细胞器是
 
.(填字母).
(3)A与C增大膜面积的结构依次是
 

(4)在分泌蛋白分泌过程中,图中D、B生物膜面积将会依次发生改变,由此可以说明生物膜的结构特点是
 

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