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    某研究小组探究10mL培养液中酵母菌种群数量的变化，利用血球计数板（规格为0.1mm，
    1
    400
    mm2）进行计数．甲图是某天显微镜镜检结果，乙图是7天内酵母菌种群数量变化曲线．下列叙述正确的是（　　）
    A、甲图中酵母菌数量过多，需加水稀释后再统计
    B、甲图中的酵母菌数量对应于乙图中的第3天
    C、相同条件下再次实验，酵母菌种群数量的K值基本不变
    D、酵母菌自身代谢状况也会影响实验数据的统计
    考点：探究培养液中酵母种群数量的动态变化
    专题：
    分析：探究培养液中酵母菌数量的动态变化的实验原理：
    （1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况．
    （2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目．
    明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、甲图中酵母菌数量可分辨清除，不用加水稀释，A错误；
    B、每小格平均有2个酵母菌，每小格体积为：0.1mm×
    1
    400
    mm2=
    1
    4000
    mm3，所以1mm3中有8000个酵母菌，则10mL中酵母菌酵总数为：8000×10×103=8×107=800×105，B正确；
    C、环境条件不变，则环境的最大容纳量不变，C正确；
    D、酵母菌自身的代谢产物会改变培养液的理化性质，影响酵母菌的生命活动，D正确．
    故选：BCD．
    点评：本题考查酵母菌种群数量的变化实验，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用及计算能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从如图可获取的信息不正确的是（　　）
    A、甲图中物质从浓度高的一侧通过细胞膜向浓度低的一侧转运，不消耗能量也不需载体协助，所以此图是指物质通过细胞膜时的自由扩散过程
    B、可以预测，甲图中随着物质浓度的降低，自由扩散的速度会越来越快
    C、甲图中箭头表示物质浓度细胞外高于细胞内时溶质的转运方向
    D、乙图表示物质的运输速度与物质浓度成正相关关系，说明自由扩散过程受物质浓度的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    高等植物细胞内不存在的细胞器是（　　）
    A、核糖体B、内质网
    C、线粒体D、中心体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由丙氨酸、甘氨酸、亮氨酸组成的三肽最多有（　　）
    A、3 种
    B、5 种
    C、6 种
    D、9 种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于固氮微生物的叙述，正确的是（　　）
    A、代谢类型全是异养需氧型
    B、必须与豆科植物共生才能固氮
    C、促进了自然界的氮循环
    D、能将NO3-还原成NH3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据所学课本知识填空
    （1）原核细胞与真核细胞的根本区别是，原核细胞
     
    ；
    （2）蓝藻是能进行光合作用的自养生物，是因为细胞内含有
     
    和
     
    ；
    （3）组成人体细胞的元素中，占干重百分百最多的是：
     
    ；
    （4）蛋白质功能具有多样性的原因是组成蛋白质的
     
    种类、数目和排列顺序的不同及
     
    的盘曲、折叠方式及其形成的
     
    千差万别；
    （5）多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子也称为多聚体，多聚体是由许多
     
    连接而成，以
     
    为基本骨架．
    （6）生物体总是和外界进行着物质交换，归根结底是有
     
    地从无机自然界获取各种物质来组成自身．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    南极地区在研究全球变化中具有突出的地位．此区中的大气、冰、海洋和生物通过生物地化循环、深层大洋环流、大气环流、能量的输运同地球的其它地方发生着联系，从而影响着整个地球系统．自1985年2月在乔治王岛菲尔德斯半岛上建立长城站以来，我国科学家对该地区进行了10多年的多学科综合研究，从而积累了大量的数据和信息．下图是关于菲尔德斯半岛某生态系统的部分研究资料，请回答下列问题：

    （1）该生态系统的分解者是
     
    ；
    （2）该生态系统能量流动从
     
    开始，次级消费者是
     
    （生物名称），贼鸥与企鹅的关系是
     
    ；
    （3）科学工作者每年需要统计该生态系统中黑背鸥的种群数量，一般使用
     
    法；
    （4）若该生态系统中的群落是由冰川冰盖融化后的裸地演替而来，则此种演替属于
     
    演替，下列图形表示演替过程中生态系统所含有机物的变化（横坐标表示时间），其中正确的是
     
    ；

    （5）假设在食物充足的条件下，贼鸥不以尸体为食，且等比例地捕食各种生物，则贼鸥增重性3Kg至少需要消耗念珠藻
     
    Kg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当代科学哲学把物质、能量和信息概括为世界三要素．从生态系统至生物体和细胞的各级水平上分析，它们都存在着物质、能量和信息的输入、转变、输出等变化．
    （1）①在组成生物体的大量元素中，最基本的元素是
     
    ．各种生物大分子是以该种元素的原子构成的链或环为基本结构的．
    ②生态系统的碳循环过程中，碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以
     
    的形式进行，在生物群落内部，则主要以
     
    的形式传递．
    （2）①在光合作用过程中，能量形式的转化过程是：光能→
     
    中不稳定的化学能→糖类等有机物中稳定的化学能
    ②从能量流动的角度分析“草→兔→狐”这一食物链，兔通过摄食获得的能量形式是
     
    ，这其中大部分能量的去向是
     
    ．
    （3）①人体甲状腺分泌甲状腺激素与垂体分泌促甲状腺激素间具有调节作用，请完成表示两者间的调节作用的简图．
    A
     
    B
     

    ②生物体和细胞的遗传信息是指DNA（或基因）中的脱氧核苷酸排列顺序．遗传信息通过
     
    得以传递，并通过
     
    得以表达．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当生物新陈代谢旺盛，生长迅速时，生物体内（　　）
    A、结合水/自由水的值与此无关
    B、结合水/自由水的值升高
    C、结合水/自由水的值降低
    D、结合水/自由水的值不变

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